A、酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因與葡萄糖大量消耗有關(guān) |
B、曲線AB段酵母菌細胞呼吸發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
C、在T1-T2時段,單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌數(shù)量增多、酵母菌進行產(chǎn)乙醇的無氧呼吸,產(chǎn)能少,需消耗更多的葡萄糖 |
D、曲線AC段酵母菌只進行有氧呼吸,原因是種群數(shù)量在不斷增加 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負 |
B、該過程能體現(xiàn)細胞膜具有完成細胞內(nèi)信息交流的功能 |
C、靜息狀態(tài)時神經(jīng)細胞膜主要對K+具通透性造成K+內(nèi)流 |
D、甘氨酸與突觸后膜上相關(guān)受體結(jié)合導致Cl-通道的開啟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
被檢測的物質(zhì) | 試劑 | 現(xiàn)象(顏色) |
CO2 | 澄清的石灰水 | 混濁 |
① | ② | |
酒精 | ③ | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變 | ||
B、由⑤×⑥過程形成的⑧植株既不屬于物種⑤,也不屬于物種⑥ | ||
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
| ||
D、由⑦到⑨的過程會發(fā)生突變和基因重組,可為生物進化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改善土壤通氣,根細胞呼吸加強 |
B、可增加土壤中N2的含量 |
C、改善土壤通氣,硝化細菌繁殖快,有利于土壤中硝酸鹽增加 |
D、可促進氨的擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶合成的調(diào)節(jié)增強了微生物對環(huán)境的適應能力 |
B、在發(fā)酵工程中,可通過誘變育種、基因工程和細胞工程定向篩選出性狀優(yōu)良的生產(chǎn)用菌種 |
C、細菌在生態(tài)系統(tǒng)中可作為生產(chǎn)者、消費者和分解者 |
D、在基因工程中可用大腸桿菌做受體細胞,通過發(fā)酵工程來大量生產(chǎn)人的胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖+細胞膜已經(jīng)破裂的細胞 |
B、葡萄糖+線粒體 |
C、丙酮酸+核糖體 |
D、丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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