如圖表示動物細胞,請據(jù)圖回答:
(1)如果②是抗體,則該細胞是
 
細胞.它是由
 
分化而來的.分化的原因有
 
 

(2)抗體的化學本質(zhì)是
 
.抗體從開始合成到分泌出細胞,經(jīng)過的細胞結構的順序是
 

(3)若我們接種了原來流行的流感病毒的疫苗,是否可以預防現(xiàn)今的流行感冒?
 
,為什么?
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,①表示細胞膜,②表示細胞分泌物,③表示高爾基體,④表示核糖體,⑤表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑥線粒體.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.
3、注射疫苗,引起人體的免疫反應,在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細胞,進而獲得了對該抗原的抵抗能力.
解答: 解:(1)漿細胞(效應B細胞)能分泌特異性的抗體,參與體液免疫.在初次免疫反應中,漿細胞來源于B細胞,在二次免疫反應中,漿細胞來源于記憶細胞和B細胞.形成漿細胞的原因基因的選擇性表達和抗原刺激.
(2)抗體的化學本質(zhì)是球蛋白或蛋白質(zhì),抗體從開始合成到分泌出細胞,經(jīng)過的細胞結構的順序是④核糖體→⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→③高爾基體→①細胞膜.
(3)接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗,引起免疫反應,產(chǎn)生抗體和記憶細胞;不能預防現(xiàn)今的流行感冒,原因是流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,結構不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異,而抗體只能與它相對應的抗原發(fā)生特異性結合,不能按原來產(chǎn)生的抗體消滅.
故答案為:
(1)漿 B細胞和記憶細胞  基因的選擇性表達  基因刺激
(2)蛋白質(zhì)    ④⑤③①
(3)不能   病毒變異快等.
點評:本題考查抗體的合成分泌、疫苗等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子含有200個堿基,一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則該DNA分子(  )
A、含有4個游離的磷酸基
B、連續(xù)復制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個
C、四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
D、堿基排列方式共有4200

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物膜結構與功能的敘述,正確的是( 。
A、膜載體蛋白的合成不需要ATP
B、線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同
C、葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白
D、變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2014年2月28日,《細胞-干細胞》在線發(fā)表了中國科學院上海生命科學研究院誘導人成纖維細胞重編程為肝細胞(hiHep細胞)的成果.hiHep細胞具有肝細胞的許多功能,包括分泌血清白蛋白、積累糖原、代謝藥物、藥物轉運等.下列相關敘述中,錯誤的是( 。
A、人成纖維細胞重編程為hiHep細胞并未體現(xiàn)細胞的全能性
B、該項成果表明,分化了的細胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的
C、人成纖維細胞與hiHep細胞的核酸完全相同
D、hiHep細胞的誘導成功為人類重癥肝病的治療提供了可能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

若在一雙鏈DNA分子中鳥嘌呤和胞嘧啶之和占堿基總和的44%,在其中的一條鏈中A和C分別占該鏈堿基數(shù)的22%和30%,那么在另一條鏈中腺嘌呤和胞嘧啶分別占該鏈堿基數(shù)的比例為( 。
A、34%、14%
B、22%、30%
C、14%、34%
D、20%、28%

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)教材中關于“土壤中小動物類群豐富度的研究”,回答有關問題:
(1)調(diào)查土壤中小動物常用
 
進行采集、調(diào)查,而不適宜用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查,原因是許多土壤小動物具有
 
,而且
 

(2)豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種:一是
 
;二是
 
.前者是指在一定面積的樣地中,直接
 
,這一般用于
 
的群落.
(3)采集的小動物可以放入
 
中,也可放入
 
中.
(4)觀察時最好用
 
進行觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應的生理活動,試回答下列問題.
(1)圖中虛線所表示的箭頭是
 
時所引起的免疫反應.
(2)圖中的③表示的是T細胞分泌
 
作用于B細胞.
(3)下列細胞中,能處理并呈遞抗原的是
 
,不能識別抗原的是
 
,具有特異性識別能力的是
 
.(填下列代號)
A.吞噬細胞 B.T細胞 C.B細胞 D.記憶細胞 E.漿細胞 F.效應T細胞
(4)效應T細胞的作用是與靶細胞密切接觸,最終導致靶細胞
 

(5)漿細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)主要存在于
 
中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與
 
結合,形成沉淀或細胞集團,進而被
 
吞噬消化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某果蠅細胞的染色體圖解.果蠅的紅眼和白眼分別由位于X染色體上的W、w控制,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)此果蠅為
 
性果蠅,細胞中同源染色體有
 
對;
(2)圖中序號
 
代表常染色體,而
 
代表性染色體.
(3)圖中標出的等位基因有
 
對.性染色體上的等位基因是
 
;
(4)此果蠅的基因型是
 
,B和b、W和w兩對等位基因遵循孟德爾的
 
基因的定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖[單位:J/(cm2?a)],以下分析不正確的是(  )
A、甲的數(shù)值是1250J/(cm2?a)
B、乙的個體數(shù)目一定比甲少
C、乙到丙的能量傳遞效率為15%
D、每一營養(yǎng)級的能量大部分用于細胞呼吸和被丁利用

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