下列關(guān)于進(jìn)化的說法正確的是( �。�
A、野菊花進(jìn)化的單位是種群,繁殖的單位是群落
B、新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是種群基因頻率的改變
C、非洲獅和角馬在生存斗爭中相互選擇、共同進(jìn)化
D、大腸桿菌可通過基因突變和染色體變異為自身的進(jìn)化提供原材料
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、野菊花進(jìn)化的單位是種群,繁殖的單位也是種群,A錯(cuò)誤;
B、新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離,B錯(cuò)誤;
C、非洲獅和角馬在生存斗爭中相互選擇、共同進(jìn)化,C正確;
D、大腸桿菌可通過基因突變?yōu)樽陨淼倪M(jìn)化提供原材料,大腸桿菌沒有染色體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查現(xiàn)代進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子中共有堿基100萬個(gè),如果A占20%,則G的數(shù)目為( �。�
A、20萬B、30萬
C、40萬D、60萬

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過程示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)可在該種雌性動(dòng)物體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)胞有
 

(2)D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 

(3)如果圖1細(xì)胞都來源于動(dòng)物的性腺,E細(xì)胞的名稱是
 

(4)中心法則所表示的生命活動(dòng)的內(nèi)容主要是在
 
細(xì)胞中進(jìn)行.
(5)若C、E細(xì)胞在此次分裂過程中都發(fā)生了基因突變,能將突變性狀遺傳給子代的是
 

(6)該種生物產(chǎn)生的子代各個(gè)體間及子代與親代間性狀差別很大,這與上列
 
細(xì)胞關(guān)系密切.
(7)已知某動(dòng)物的基因型為AaBb,圖2所示該動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞.請(qǐng)依據(jù)此圖,繪出該卵細(xì)胞形成過程中的次級(jí)卵母細(xì)胞圖象,并注明染色體上的基因.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列多肽片段充分水解后,產(chǎn)生的氨基酸種類有( �。�
A、2種B、3種C、4種D、5種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是(  )
A、最常用的載體是大腸桿菌的質(zhì)粒
B、工具酶主要有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
C、該技術(shù)人為地增加了生物變異的范圍,實(shí)現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換
D、基本原理是DNA具有雙螺旋結(jié)構(gòu)以及遺傳信息傳遞和表達(dá)方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖.據(jù)圖分析,不正確的是( �。�
A、只有能識(shí)別凋亡誘導(dǎo)因子的細(xì)胞才會(huì)凋亡,細(xì)胞凋亡是個(gè)特異的過程
B、細(xì)胞凋亡過程中只有蛋白質(zhì)的分解,沒有蛋白質(zhì)合成
C、凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長發(fā)育過程中的不同時(shí)期表達(dá)
D、如果能有效地激活腫瘤細(xì)胞中的凋亡相關(guān)基因,就可以抑制腫瘤的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于免疫的問題:
(1)人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞能夠吞噬病菌,通常情況下大多數(shù)病菌在吞噬細(xì)胞內(nèi)溶菌酶的作用下被水解消滅,此種免疫屬于
 
免疫,如圖就顯示了這一過程.其中的1、3過程說明了細(xì)胞膜具有
 
,其中4的功能是為上述生命活動(dòng)提供
 

(2)當(dāng)該細(xì)菌在體液中活動(dòng)時(shí),會(huì)被相應(yīng)的
 
消滅,當(dāng)其進(jìn)入人體細(xì)胞內(nèi)部時(shí)則會(huì)發(fā)生
 
免疫.在體液免疫過程中(不考慮B細(xì)胞直接與抗原結(jié)合),人體的免疫系統(tǒng)需要(a)B細(xì)胞、(b)T細(xì)胞,(c )漿細(xì)胞、(d)吞噬細(xì)胞參與反應(yīng),上述細(xì)胞參與反應(yīng)的正確順序是
 
(用字母和箭頭表示).
(3)正常情況下,人體的免疫系統(tǒng)具有分辨“自己”和“非己”成分的能力,一般不會(huì)對(duì)自身成分產(chǎn)生免疫反應(yīng).如果人體的吞噬細(xì)胞不能正確地識(shí)別“自己”和“非己”成分,人體的正常細(xì)胞就會(huì)遭到吞噬和破壞,使人患
 
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(4)免疫系統(tǒng)通過它的
 
功能以及
 
和清除功能,實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.
(5)在各種疾病的臨床檢測和科學(xué)研究中,根據(jù)
 
相結(jié)合的特性,用人工標(biāo)記的抗體對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在酶的催化作用下,兩個(gè)氨基酸縮合的產(chǎn)物是( �。�
A、含有兩個(gè)肽鍵的二肽
B、二肽和水
C、含有一個(gè)肽鍵的一肽和水
D、含有兩個(gè)肽鍵的二肽和水

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡的低倍鏡觀察植物細(xì)胞,換用高倍鏡后,視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來的
 
,視野的亮度比原來的
 
,細(xì)胞體積比原來的
 

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