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20.下列有關孟德爾對豌豆的七對相對性狀雜交實驗的說法中,錯誤的是( 。
A.正確運用統(tǒng)計方法,孟德爾發(fā)現在不同性狀雜交實驗中,F2的分離比具有相同的規(guī)律
B.根據假說,進行“演繹”:若F1產生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交實驗后代應出現兩種表現型,且比例為1:1
C.解釋實驗現象時,提出的“假說”之一:F1產生配子時,成對的遺傳因子彼此分離
D.假說能解釋F2自交產生3:1分離比的原因,所以假說成立

分析 孟德爾的假說--演繹法:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
①提出問題(在實驗基礎上提出問題)
②做出假設(生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;體細胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機結合)
③演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產生兩種數量相等的配子,這樣測交后代應該會產生兩種數量相等的類型);
④實驗驗證(測交實驗驗證,結果確實產生了兩種數量相等的類型);
⑤得出結論(分離定律).

解答 解:A、孟德爾通過運用統(tǒng)計學方法,對不同性狀雜交實驗分析發(fā)現F2都是3:1的分離比,A正確;
B、提出假說,依據假說進行演繹:若F1產生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交實驗后代應出現兩種表現型,且比例為1:1,B正確;
C、揭示實驗現象時孟德爾提出Fl產生配子時,成對的遺傳因子彼此分離的假說,C正確;
D、假說能解釋自交實驗,但是否成立需要通過實驗去驗證,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程,識記孟德爾對實驗現象作出的解釋(假說),掌握孟德爾驗證其假說的方法和孟德爾遺傳定律的適用范圍,能準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中①-④表示某高等生物細胞的部分細胞器,下列有關敘述正確的是

A.高倍光鏡下可看到圖中①-④所示的結構

B.所有細胞中均以④作為蛋白質合成場所

C.結構①能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.結構③參與該細胞分裂末期細胞壁的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關于藍藻和酵母菌的比較,錯誤的是( 。
A.二者的標志性區(qū)別是有無成形的細胞核
B.這兩種細胞都具有核糖體
C.藍藻中有進行光合作用的葉綠體,酵母菌沒有
D.兩者都有細胞壁,但是細胞壁的成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列能說明某細胞已經發(fā)生分化的是( 。
A.進行ATP的合成B.進行mRNA的合成C.分泌胰高血糖素D.存在胰島素基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關孟德爾的“假說一演繹法”的敘述中,正確的是( 。
A.孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B.在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法
C.“體細胞中遺傳因子成對存在,配子中遺傳因子成單存在”屬于假說內容
D.孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律可以解釋所有生物的遺傳現象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.天長市是全國重要的商品糧生產基地,常年種植水稻在120萬畝左右.篩選適合大面積推廣種植的高產、優(yōu)質、抗病的水稻品種推廣種植顯得尤為重要.如圖表示水稻育種的一些途徑.請回答下列問題:

(1)以矮稈易感稻瘟。╠drr)和高稈抗稻瘟病(DDRR)水稻為親本進行雜交,得F1.F1自交產生F2,F2中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{3}{4}$,選F2中的矮稈抗病的水稻植株進行自交,若發(fā)生性狀分離,則所有子代中的ddRR和ddRr的比是3:2.
(2)若要在較短時間內獲得上述新品種水稻,可選圖中⑤⑦⑧(填數字)途徑所用的方法.
(3)其中⑨⑩途徑的育種方法常用到的一種試劑是秋水仙素.
(4)科學工作者欲培育能產生人體蛋白的水稻新品種,應該選擇圖中③④(填數字)表示的途徑最為合理可行,該技術手段主要包括四個步驟,即:提取目的基因、目的基因和運載體結合、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測和表達、
(5)圖中①②(填數字)所表示的育種途徑具有典型的不定向性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于腐乳制作的敘述,錯誤的是( 。
A.毛霉可利用其體內的酶將豆腐中的蛋白質分解成小分子肽和氨基酸
B.鹵湯中酒的含量越高,雜菌繁殖越快,豆腐越易腐敗
C.用鹽腌制腐乳的過程中,要控制鹽用量,過低則難以抵制雜菌生長,導致豆腐腐敗
D.其制作過程可以表示為讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某研究者用某個非洲爪蟾性腺為材料,對其精巢切片進行顯微觀察,下列說法錯誤的是( 。
A.乙可能是次級精母細胞,也可能是極體細胞
B.乙和丙細胞中染色單體的數目為零
C.圖中含同源染色體的細胞有甲、丙、丁
D.丁細胞中染色體的互換區(qū)段內同一位點上的基因不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請回答:
(1)寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈D→F→E→B(用字母和箭頭表示).
(2)在物質循環(huán)的過程中,同時伴隨著能量流動.若生產者有10000kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第四營養(yǎng)級的生物可增重80 kg.
(3)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經過千百萬年積存的碳元素在短期內釋放,對環(huán)境產生的影響主要是產生溫室效應.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是D(填圖中字母).能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.

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