一對膚色正常的夫婦,他們生有一個正常兒子和一個白化病的女兒.該正常兒子長大后與一個白化女性患者婚配,生一個正常的子女的幾率是( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
6
D、
2
3
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:人類白化病屬于常染色體隱性遺傳病,由一對等位基因控制,遵循基因的分離定律.一對正常夫婦生了一個正常兒子和一個白化病女兒,說明正常夫婦都是雜合體,基因型都為Aa;白化病女兒的基因型為aa,正常兒子的基因型為
1
3
AA或
2
3
Aa.明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:根據(jù)分析可知:一對正常夫婦的基因型都為Aa,所以正常兒子的基因型為
1
3
AA或
2
3
Aa.該正常兒子長大后與一個白化女性患者aa婚配,生一個正常的子女的幾率是1-
2
3
×
1
2
=
2
3

故選:D.
點評:本題以人類白化病為背景,考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別是“J”型曲線和“S”型曲線的種群數(shù)量、種群增長率和增長速率曲線,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A、
如圖曲線可表示“J”型曲線的種群數(shù)量增長速率曲線
B、
曲線可表示“J”型曲線的種群增長率相對穩(wěn)定
C、
如圖曲線可表示“S”型曲線的種群數(shù)量逐漸下降
D、
如圖曲線中的e點可表示“S”型曲線的種群數(shù)量最大值

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科目:高中生物 來源: 題型:

果實正常發(fā)育所需的生長素來自( 。
A、主莖的頂端
B、雌蕊的柱頭
C、發(fā)育的種子
D、發(fā)育著的子房

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)進入細胞都要穿過細胞膜,不同物質(zhì)穿過細胞膜的方式不同,下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細胞膜外物質(zhì)進人細胞膜內(nèi)的三種不同情況,回答下列問題:

(1)據(jù)圖指出A、B、C所表示的物質(zhì)運輸方式,A是
 
,B是
 
,C是
 

(2)O2和氨基酸進入細胞的方式分別是
 
、
 
.(填代號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)線粒體的實驗推測正確的是( 。
A、將線粒體放入清水中,其外膜先于內(nèi)膜破裂
B、將線粒體放入葡萄糖溶液中,將有CO2產(chǎn)生
C、觀察新鮮的菠菜葉肉細胞可發(fā)現(xiàn)線粒體呈藍綠色
D、觀察硝化細菌時可發(fā)現(xiàn)其細胞中線粒體含量豐富

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科目:高中生物 來源: 題型:

熒光素酶在ATP的參與下,可使熒光素發(fā)出熒光.可利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來測定樣品中ATP的含量.某研究小組對“測定ATP時,所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進行了探究.
【實驗材料】1×10-8 mol/L ATP標準液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液(過量)、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液.
【實驗結(jié)果】見圖丙.
【實驗分析與結(jié)論】
①為使結(jié)果更加科學(xué)準確,應(yīng)增設(shè)一組濃度為
 
的熒光素酶溶液作為對照.該實驗的無關(guān)變量還有
 
(兩個).
②由圖丙可知,
 
點所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度.e、f、g發(fā)光強度相同,主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗中,對實驗的處理如下表所示.
試管組別實驗處理
加入3%H2O2(mL)溫度加入試劑
試管12常溫
試管2290℃
試管32常溫2滴3.5%FeCl3
試管42常溫2滴20%肝臟研磨液
(1)在上表的實驗處理中,研究了哪些自變量?
 
,寫出一種無關(guān)變量
 

(2)該實驗用的肝臟要求新鮮是因為
 
,肝臟中有什么物質(zhì)能引起過氧化氫加速釋放氧氣?
 
,理由是
 

(3)若要研究生物催化劑與無機催化劑的差別,可選用的實驗組合是
 

(4)若試管1和試管2組成對照實驗,能說明的問題是
 

(5)除了上述的對照實驗,請再找出一組對照實驗,
 
,該對照實驗說明的問題是
 

(6)除了題(3)涉及的對照試驗外,上述其余對照實驗組合中
 
是實驗組、
 
是對照組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的生理過程是
 
,該過程主要發(fā)生在細胞的
 
部位.
(2)圖中的1、3、5分別是
 
、
 
、
 

(3)假如經(jīng)過科研小組的測定,A鏈上的一段(設(shè)為M)中的A:T:C:G為2:1:1:3,從測定結(jié)果看能不能說明該科研小組測定的比例是錯誤的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述,不恰當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、包扎傷口時,需要選用透氣松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料
B、利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌在持續(xù)通氣的發(fā)酵罐內(nèi)生產(chǎn)各種酒
C、提倡慢跑等有氧運動,可以防止劇烈運動后肌肉的酸脹乏力
D、一定濕度、零上低溫、低氧環(huán)境有利于蘋果的保鮮

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