A、制作泡菜所利用的微生物是乳酸菌 |
B、植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基和外植體均要滅菌 |
C、用剛果紅染色法可以篩選尿素分解菌 |
D、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素能促進細胞的伸長 |
B、乙烯能促進果實的發(fā)育 |
C、生長素能促進植株的生長 |
D、脫落酸能抑制細胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸小泡中的乙酰膽堿,以外排的形式進入組織液中 |
B、可以防止遞質(zhì)長時間起作用 |
C、膽堿被運入細胞可再次利用 |
D、膽堿進入細胞的方式為協(xié)助擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目前國際上大多數(shù)國家沒有在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害 |
B、利用PCR技術(shù)擴增目的基因時,引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列應(yīng)互補 |
C、動物細胞培養(yǎng)過程中控制培養(yǎng)箱中CO2濃度的目的是維持培養(yǎng)液的pH |
D、單克隆抗體的特點是特異性強,靈敏度高,并可大量制備 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黏性末端;2個 |
B、平末端; 2個 |
C、黏性末端;1個 |
D、平末端;1個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病原體 | B、吞噬體 |
C、抗原 | D、抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于肌肉收縮 |
B、用于甘油的吸收 |
C、用于唾液分泌 |
D、用于神經(jīng)傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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