1964年我國科學(xué)家將金線蛙蝌蚪的甲狀腺切除，此蝌蚪繼續(xù)生長，身長、體重增加，變成一個巨型蝌蚪，并終生保持蝌蚪的狀態(tài)．這說明甲狀腺分泌的激素具有（　　）
A、促進新陳代謝作用
B、促進神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的作用
C、促進幼小動物生長發(fā)育作用
D、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：甲狀腺激素的生理作用：
促進新陳代謝，促進物質(zhì)的氧化分解；促進幼小動物生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育．
解答： 解：科學(xué)家將金線蛙蝌蚪的甲狀腺切除，此蝌蚪繼續(xù)生長，身長、體重增加，變成一個巨型蝌蚪，并終生保持蝌蚪的狀態(tài)．這說明甲狀腺分泌的激素具有促進幼小動物生長發(fā)育作用，ABD錯誤，C正確．
故選：C．
點評：本題考查了甲狀腺激素的生理作用，意在考查考生對于動物激素的生理過程的識記、理解、和運用，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

衣藻和細菌的共同點在于（　�。�
A、都有細胞核
B、其生存都要依賴于活細胞
C、都有細胞膜
D、都有染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定，某多肽鏈分子式是C21HXOYN4S2（-SH+-SH-→-S-S-+2H），其中含有一個二硫鍵（-S-S-）．已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的：苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）．下列有關(guān)該多肽的敘述，正確的是（　�。�
A、該多肽水解后產(chǎn)生的氨基酸分別是半胱氨酸、天冬氨酸、丙氨酸和亮氨酸
B、該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5
C、該多肽形成過程中至少需要4種tRNA
D、該多肽在核糖體上形成，形成過程中相對分子質(zhì)量減少了56

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物模型常被用來對于生物學(xué)現(xiàn)象和原理進行解釋和說明，而圖形則是模型中常見的表達形式之一，如果用圖來表示一些常見的生物學(xué)現(xiàn)象，則有可能需要對它進行一定的修改，下列選項的修改和解釋相對較為科學(xué)的是（　　）
A、若A、B、C、D分別代表核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜，則該模型可以表示分泌蛋白的合成加工轉(zhuǎn)運和分泌依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)，箭頭所代表的轉(zhuǎn)運方式是具膜小泡
B、若A、B、C、D分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺、組織細胞，箭頭所代表的為各自釋放的激素，則C所釋放的激素能對A和B相應(yīng)激素的釋放產(chǎn)生抑制
C、若A、B、C、D分別代表CO2、RuBP（C5）、三碳酸（C3）、六碳糖，則該過程反映了碳反應(yīng)過程中CO2的轉(zhuǎn)變過程
D、若A、B、C、D分別代表感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器，則在C、D之間還有一個結(jié)構(gòu)是傳出神經(jīng)，它們都是神經(jīng)細胞，所組成的結(jié)構(gòu)叫做反射弧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　�。�
A、甲狀腺細胞的細胞膜上有促甲狀腺激素釋放激素的受體
B、甲狀腺激素含量過高時，會促進下丘腦和垂體的分泌活動
C、切除垂體，甲狀腺細胞的代謝活動也將隨之停止
D、與正常值相比，碘的攝入量太低，會引起下丘腦、垂體的分泌活動增強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)促胰液素的說法錯誤的是（　�。�
A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素
B、促胰液素能夠強烈促進食物的消化
C、促胰液素是由小腸黏膜分泌的
D、促胰液素的分泌不需要導(dǎo)管

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列激素中，由同一種腺體分泌的是（　�。�
A、生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素
B、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素
C、雄性激素、雌激素、孕激素
D、甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了檢測飲用水中是否會有某種細菌，配制如下培養(yǎng)基進行培養(yǎng)：
蛋白胨10g
乳糖5g
蔗糖5g
K2HPO42g
伊紅Y0.4g
美藍0.065g
蒸餾水1000mL
將pH調(diào)到7.2
（1）該培養(yǎng)基所含有的碳源有
 
，其功能是
 
．
（2）該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外，還有微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)，是
 
．
（3）該細菌在同化作用上的代謝類型是
 
型．
（4）該培養(yǎng)基可用來鑒別哪種細菌
 
．
A．霉菌        B．酵母菌        C．大腸桿菌       D．乳酸菌．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生長素在植物體內(nèi)運輸方式是（　�。�
A、只有極性運輸
B、只有非極性運輸
C、既有極性運輸又有非極性運輸
D、既無極性運輸又無非極性運輸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案