20.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)試劑的說(shuō)法,正確的是( 。
①在觀察“葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)中,可觀察到黑藻細(xì)胞中的帶狀葉綠體;
②在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,使用層析液提取色素;
③在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精;
④鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中作用不同;
⑤雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的藍(lán)色反應(yīng),不需加熱;
⑥用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料可探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響.
A.①③⑥B.②③⑤C.③④D.③④⑤

分析 1、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色.
2、葉肉細(xì)胞中的葉綠體,散布于細(xì)胞質(zhì)中,呈綠色、扁平的橢球形.可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)和分布.
3、用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響是不合適的,因?yàn)檫^(guò)氧化氫在常溫下就可以分解;
4、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
5、分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同.

解答 解:①黑藻細(xì)胞中的葉綠體呈球狀,①錯(cuò)誤;
②在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,使用層析液分離色素,②錯(cuò)誤;
③在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精的產(chǎn)生,③正確;
④鹽酸在觀察細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的作用是改變細(xì)胞膜的透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,在觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布中的作用除了改變細(xì)胞膜的透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞外,還具有使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,加速DNA與染色劑結(jié)合的作用,④正確;
⑤雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的紫色反應(yīng),⑤錯(cuò)誤;
⑥過(guò)氧化氫受熱易分解,所以不能用來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響,⑥錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂、觀察線粒體等,對(duì)于此類試題,要求考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)選用的試劑及作用、實(shí)驗(yàn)方法等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙、。┻M(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”)。

核仁

葉綠素

葉綠體

線粒體

中心體

核糖體

纖維素酶處理結(jié)果

×

×

×

×

無(wú)變化

×

×

×

無(wú)變化

×

×

×

外層結(jié)構(gòu)破壞

外層結(jié)構(gòu)破壞

上述甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能①綠藻②硝化細(xì)菌③乳酸菌④藍(lán)藻⑤蛔蟲(chóng)⑥水稻

A.②⑤⑥①

B.①⑤④⑥

C.④③①⑥

D.④⑤⑥①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.為防止發(fā)生性狀分離,在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),不宜采用供體植株的( 。
A.子房壁B.花粉粒C.莖尖D.葉片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)如圖中,物質(zhì)D是O2(氧氣),物質(zhì)I是CO2(二氧化碳).
(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的反應(yīng)過(guò)程①存在的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能. 
(3)葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中,產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是⑤.
(4)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過(guò)程②受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過(guò)程①受阻(兩空均用圖中序號(hào)回答).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一 株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示.根據(jù)圖示分析,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.由圖甲③可知黃果是隱性性狀,白果是顯性性狀
B.圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)2中黃果與白果的理論比例是5:3
C.選擇F2中的一株白果南瓜與黃果南瓜雜交,子代白果:黃果=2:1
D.選擇F2中的所有白果南瓜與黃果南瓜雜交,子代白果:黃果=2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.教材內(nèi)容填空:
(1)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)寫(xiě)出氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式
(3)有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是葡萄糖,其化學(xué)反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.如圖表示某一時(shí)段田間玉米在最適溫度條件下,光合速率與隨著時(shí)間變化的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.S3-S1表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量
B.S1+S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C.若適當(dāng)提高二氧化碳濃度,則B點(diǎn)、D點(diǎn)左移
D.若降低溫度,則C點(diǎn)向左下角移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.翠云草是一種多年生草本植物,圖1中編號(hào)I、II表示在光照條件下其葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程.某實(shí)驗(yàn)小組在密閉玻璃罩內(nèi)栽培翠云草,24小時(shí)不間斷測(cè)CO2濃度變化,結(jié)果如圖2.圖3表示光照強(qiáng)度與其CO2吸收量的關(guān)系.據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖1所示生理狀態(tài)與圖2中的B、C兩點(diǎn)之間的曲線段的意義相同.圖1中的c代表的物質(zhì)是葡萄糖.
(2)若圖2中B點(diǎn)和C點(diǎn)的溫度相等,呼吸作用強(qiáng)度也相等,那么與C點(diǎn)相比,B點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度較弱(選填“較強(qiáng)”、“較弱”或“不變”).24小時(shí)后翠云草的干重比實(shí)驗(yàn)前會(huì)有所增加(選填“增加”、“減少”或“不變”).
(3)圖3中b點(diǎn)翠云草葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,若在圖3中c點(diǎn)時(shí)迅速提高CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物含量將增加.
(4)將長(zhǎng)勢(shì)相同的翠云草分成若干等份,在不同的溫度下先暗處理1h,測(cè)得其干重即葡萄糖的量(單位g)的變化如甲曲線所示;再分別置于同一光照強(qiáng)度下照射1h后,測(cè)得其干重與暗處理前的變化如乙曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:
①小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的最適溫度為29℃.
②在此光照強(qiáng)度下照射,參與葡萄糖合成的CO2:C3:C5=1:2:1(物質(zhì)的量).
③A點(diǎn)和B點(diǎn)相比,光合作用速率是否相等?不相等.理由是A點(diǎn)翠云草的真正光合速率為5g/h,B點(diǎn)翠云草的真正光合速率為9g/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題:
(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物,很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品.請(qǐng)將下列微生物與對(duì)應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來(lái):
①乳酸菌  ②根瘤菌  ③藍(lán)藻  ④醋酸菌  ⑤毛霉  ⑥酵母菌  ⑦大腸桿菌  ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對(duì)應(yīng)的微生物依次是⑥④⑤①(填相應(yīng)序號(hào));
其中制作果酒時(shí),酒精發(fā)酵的反應(yīng)式為:C6H12O6→2C2H5OH+2CO2;
而制作泡菜時(shí)用到的微生物的代謝類型為異養(yǎng)厭氧型.
(2)在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌滅菌方法.倒平板操作中,平板冷凝后,要將平板倒置,其主要原因是防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染.
(3)菊花的組織培養(yǎng),一般選擇幼嫩的莖段(未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝)作為材料.植物組織培養(yǎng)時(shí),常用MS培養(yǎng)基,在配好后還往往需要添加植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).由高度分化的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程稱為脫分化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案