【題目】通過(guò)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育高產(chǎn)柑橘品種,用柑橘果肉生產(chǎn)果汁,柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白即微生物菌體�;卮鹣铝袉�(wèn)題:

1通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩條途經(jīng):一種是花粉經(jīng)過(guò)______階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上形成________,經(jīng)誘導(dǎo)分化成植株。

2微生物蛋白可作為動(dòng)物的蛋白質(zhì)飼料,因?yàn)槲⑸锏纳L(zhǎng)繁殖速率快,不受地區(qū)、季節(jié)和氣候的限制,而且蛋白質(zhì)是細(xì)胞_______干重鮮重中含量最高的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室里檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑是___________。

3用柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白時(shí),柑橘皮中的纖維素可以為微生物的生長(zhǎng)提供________,為了高效生產(chǎn)微生物蛋白,柑橘皮中還要添加一定量的___________作為氮源,因?yàn)楹铣傻奈⑸锏鞍椎闹饕M成元素是_________________。

4從土壤中分離純化纖維素分解菌,應(yīng)選擇__________的環(huán)境采集土樣,鑒別纖維素分解菌常用__________________法。

【答案】1胚狀體 愈傷組織

2干重 雙縮脲試劑

3碳源 尿素 C、H、O、N

4富含纖維素 剛果紅染色法

【解析】

試題分析:1一般選取單核期的花藥進(jìn)行培養(yǎng)。選擇單核期以前的花藥接種,花藥離體培養(yǎng)有兩條途徑:一是脫分化形成愈傷組織,經(jīng)誘導(dǎo)分化成植株;一是脫分化形成胚狀體,再發(fā)育為植株。

2蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物,占干重比例最高。檢測(cè)蛋白質(zhì)的原理是利用雙縮脲試劑,產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

3柑橘皮中的纖維素可以為微生物的生長(zhǎng)提供碳源,為了高效生產(chǎn)微生物蛋白,柑橘皮中還要添加一定量的尿素作為氮源,因?yàn)楹铣傻奈⑸锏鞍椎闹饕M成元素是C、H、O、N。

4分離纖維素分解菌要從富含纖維素的環(huán)境中尋找,以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上進(jìn)行選擇,就可以分離到纖維素分解菌。鑒別纖維素分解菌常用剛果紅染色法法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)泡菜制作的問(wèn)題

1制作泡菜時(shí),所用鹽水需煮沸,其目的是 ,為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的作用是 。

2泡菜制作過(guò)程中,乳酸發(fā)酵的過(guò)程即為乳酸菌進(jìn)行 的過(guò)程。該過(guò)程發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞的 中。

3泡菜制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽含量的因素有 等。

4從開始制作到泡菜品質(zhì)昂佳這段時(shí)間內(nèi),泡菜液逐漸變酸。這段時(shí)聞內(nèi)泡菜壇中乳 酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是 ,原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】免疫系統(tǒng)在動(dòng)物生命活動(dòng)中起調(diào)節(jié)作用。最新研究發(fā)現(xiàn),僅僅禁食2天以上就可以重啟人體免疫系統(tǒng)其原理是:禁食后迫使身體進(jìn)入生存模式,首先耗盡體內(nèi)儲(chǔ)存的糖分,其次消耗脂肪。為節(jié)省能量,機(jī)體會(huì)更換掉不需要的尤其是受損的免疫細(xì)胞,通過(guò)產(chǎn)生新細(xì)胞重建整個(gè)免疫系統(tǒng)。這項(xiàng)研究對(duì)因年老或患癌癥而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)受損的患者治療帶來(lái)了福音。請(qǐng)據(jù)此回答:

1禁食初期,血糖濃度下降,________填激素分泌量上升,它主要通過(guò)作用于 _________細(xì)胞使血糖皎怏得到補(bǔ)充;禁食中后期該激素主要通過(guò)加速______的分解和轉(zhuǎn)化,使機(jī)體能量和血糖持續(xù)得到補(bǔ)充。

2研究分析細(xì)胞的生命歷程,受損細(xì)胞被更換的過(guò)程屬于______,更換掉的細(xì)胞中的物質(zhì)若再被利用,可參與新結(jié)構(gòu)的構(gòu)建或____________。

3新免疫系統(tǒng)構(gòu)建過(guò)程中,骨髓中的造血干細(xì)胞快速增殖分化,形成________等免疫細(xì)胞寫出三個(gè)名稱。機(jī)體通過(guò)一系列免疫反應(yīng)可將癌細(xì)胞殺死,此過(guò)程主要為__________免疫。免疫系統(tǒng)通過(guò)它的____________、___________、____________功能實(shí)現(xiàn)它在穩(wěn)態(tài)中的作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】心房顫動(dòng)(房顫)是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙。據(jù)此分析正確的是( )

A. 核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)

B. 核孔控制著細(xì)胞核內(nèi)外某些物質(zhì)的進(jìn)出,且核內(nèi)外的信息交流是雙向的

C. 人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱

D. tRNA在細(xì)胞內(nèi)有61種,其中的反密碼子也代表遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某濱海區(qū)因自然和人為原因?qū)е峦寥劳嘶⑿纬蓧A斑地,自然植被僅有堿蓬、堿蒿等少數(shù)幾種植物�;卮鹣铝袉�(wèn)題:

(1)該堿斑地的全部堿蓬構(gòu)成一個(gè)_____________。鹽堿度的差異使堿蓬、堿韭等分布在不同的地段,體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu)。

(2)人們對(duì)堿斑地封育、種草期間,引入的虎尾草數(shù)量并沒(méi)有呈指數(shù)增長(zhǎng),原因是________�;⑽膊菰谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的主要作用是______________________。

(3)隨著恢復(fù)改造的進(jìn)行,沿岸水域出現(xiàn)了底棲生物、浮游植物、浮游動(dòng)物、水草等,它們之間主要的種間關(guān)系有________________________。

(4)濱海區(qū)中的生物群落和_______共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng)的________________大大提高。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

空氣中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物,以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

培養(yǎng)基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);

制作無(wú)菌平板;

設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組,進(jìn)行相關(guān)操作;

將各組平板置于37 恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。

回答下列問(wèn)題:

(1)該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來(lái)源于_________________。若要完成步驟,該培養(yǎng)基中的成分X通常是_________________。

(2)步驟中,實(shí)驗(yàn)組的操作是_________________。

(3)若在某次調(diào)查中,某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板,而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落,這種結(jié)果說(shuō)明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了_________________現(xiàn)象。若將30(即366)個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值,該做法_______________(填“正確”或“不正確”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知微生物A可以生產(chǎn)油脂,微生物B可以產(chǎn)生脂肪酶,脂肪酶與油脂可用于生物柴油的生產(chǎn)。請(qǐng)回答:

1微生物A產(chǎn)生的油脂不易揮發(fā),可選用 蒸餾/萃取方法從菌體中提取。

2通常情況下,在微生物的培養(yǎng)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有 、 與干熱滅菌。

3為獲得微生物B 的單菌落,應(yīng)選用油脂作為碳源的 固體 液體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),原因是 ;為確定此菌落為微生物B的菌落,可將適量的蘇丹試劑加在平板中,用 洗去浮色后,如果菌落周圍出現(xiàn) 現(xiàn)象時(shí),則可判斷為微生物B的菌落。

4為避免培養(yǎng)皿污染,需將培養(yǎng)皿呈 狀態(tài)放置。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腐乳是我國(guó)民間傳統(tǒng)發(fā)酵食品,營(yíng)養(yǎng)豐富,味道鮮美。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)腐乳制作中,起主要作用的生物是___________,它與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是____________。

(2)有腐乳制作中,加鹽的目的是(寫三個(gè)):______________、______________、______________。

(3)鹵湯中酒的含量為何要控制在12%左右?_______________________________。

(4)豆腐乳的品種很多,說(shuō)明紅方腐乳、糟方腐乳和青方腐乳在輔料上的區(qū)別: _________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述中全部正確的組合是

絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的,生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥;

細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶;酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用;

生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,都經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜分泌出去;

同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中;

低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu);

酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度;

酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物

A②③⑤⑥

B①③④⑥

C①④⑥⑦

D③④⑥⑦

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同步練習(xí)冊(cè)答案