下圖為人體細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、低溫引起的凍傷導(dǎo)致細(xì)胞死亡不屬于細(xì)胞凋亡
B、⑤⑥的細(xì)胞功能不同,是因?yàn)闆](méi)有相同的蛋白質(zhì)
C、因⑤⑥已失去分裂能力,故其細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息無(wú)法表達(dá)
D、衰老的⑤⑥細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低,細(xì)胞核的體積減小
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:分析題圖:a表示細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程;b表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,導(dǎo)致細(xì)胞的數(shù)目增加,而細(xì)胞的種類不變;c表示細(xì)胞分化過(guò)程,導(dǎo)致細(xì)胞的種類增加,而細(xì)胞的數(shù)目不變.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
解答: 解:A、低溫引起的凍傷導(dǎo)致細(xì)胞死亡,屬于細(xì)胞壞死,A正確;
B、⑤⑥的細(xì)胞功能不同,是因?yàn)榛蜻x擇性表達(dá)的結(jié)果,B錯(cuò)誤;
C、⑤⑥雖失去分裂能力,但其細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息仍能轉(zhuǎn)錄和翻譯,C錯(cuò)誤;
D、衰老的⑤⑥細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低,細(xì)胞核的體積增大,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某一人工魚塘的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)物種所形成的食物網(wǎng),其中魚a、魚b為兩種中小型魚,回答下列問(wèn)題:
(1)為了提高魚類a、b的產(chǎn)量,除投入一定量的飼料外,還可采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚等措施,其中施肥的作用是直接提高
 
的種群數(shù)量,捕撈野雜魚的作用是降低其與魚a、b對(duì)各種資源的
 
,其意義是
 
.最好將魚類a、b的數(shù)量控制在
 

(2)若向該池塘中投放一種以中小型魚類為食的鱸魚,則魚類的產(chǎn)量將
 

(3)若由于污染使池塘中的小型浮游動(dòng)物大量減少,則魚b的數(shù)量將
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞,測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果,如圖所示.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高)

(1)CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后,首先與
 
結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供
 

(2)光照強(qiáng)度低于8×102μmol?m-2?s-1時(shí),影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是
 
;光照強(qiáng)度為10~14×102μmol?m-2?s-1時(shí),原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變,可能的原因是
 

(3)分析圖中信息,PEPC酶所起的作用是
 
;轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在
 
環(huán)境中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是(  )
A、三倍體植株可由受精卵發(fā)育而來(lái)
B、生物的變異都可以遺傳給后代
C、染色體結(jié)構(gòu)變異不改變基因結(jié)構(gòu)
D、基因重組過(guò)程中能產(chǎn)生新的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述,表中“科學(xué)家及實(shí)驗(yàn)方法”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能匹配的是( 。
選項(xiàng) 科學(xué)家及實(shí)驗(yàn)方法 結(jié)論或觀點(diǎn)
A 摩爾根用類比推理法研究基因和染色體的關(guān)系 基因在染色體上
B 溫特用接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè) 胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲與植物激素--生長(zhǎng)素有關(guān)
C 赫爾希和蔡斯用18O分別標(biāo)記水和二氧化碳 證明光合作用產(chǎn)生的氧來(lái)全部自于水
D 科學(xué)家用假說(shuō)--演繹法研究DNA復(fù)制 DNA為半保留復(fù)制
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

篩選是生物工程技術(shù)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié).下列關(guān)于生物工程對(duì)所需要的對(duì)象進(jìn)行篩選敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、基因工程育種中依據(jù)標(biāo)記基因?qū)κ欠癯晒?dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞進(jìn)行篩選
B、遺傳育種中,利用病菌侵染法,對(duì)所育植物品種的抗病性進(jìn)行篩選
C、單倍體育種中通過(guò)花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體需要篩選出符合要求的幼苗
D、細(xì)胞工程中,利用雙親細(xì)胞的特性篩選出雜種細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中元素及化合物的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞中的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸共有的元素是C、H、O、N
B、蛋白質(zhì)的多樣性是由DNA中堿基序列的多樣性決定
C、細(xì)胞中的激素、維生素、抗體、酶都是有機(jī)物,都能為生命活動(dòng)提供能量
D、細(xì)胞中激素、酶、抗體及tRNA發(fā)揮作用后都會(huì)立即失活,需不斷合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)通過(guò)對(duì)下列三條曲線的分析,得到以下幾種說(shuō)法,其中正確的是( 。

①甲曲線中處于b點(diǎn)時(shí),血糖濃度最高,此時(shí)血液中胰島素的含量最低
②乙曲線中處于c點(diǎn)時(shí),葉綠素的分解速度大于合成速度,葉片開始變黃
③丙曲線中處于d點(diǎn)時(shí),植物生長(zhǎng)素仍能夠促進(jìn)芽的生長(zhǎng).
A、①B、②C、③D、①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示物質(zhì)進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程示意圖.其中●、▲的個(gè)數(shù)代表分子(離子)的濃度.下列敘述不正確的是( 。
A、葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP
B、葡萄糖被運(yùn)出此細(xì)胞的速率受O2濃度的影響
C、鈉離子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入此細(xì)胞,不需要消耗ATP
D、人體的體溫發(fā)生變化時(shí)會(huì)影響鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的速率

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