下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是( 。
A、三倍體植株可由受精卵發(fā)育而來
B、生物的變異都可以遺傳給后代
C、染色體結(jié)構(gòu)變異不改變基因結(jié)構(gòu)
D、基因重組過程中能產(chǎn)生新的基因
考點:生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異,前者是由于遺傳物質(zhì)改變引起的,后者是環(huán)境因素引起的.
基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.
基因重組是指同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合.
染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
解答: 解:A、三倍體植株可由受精卵發(fā)育而來,如四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交得到的種子發(fā)育成的西瓜是三倍體植株,A正確;
B、生物的變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異,因而有的不可以遺傳給后代,B錯誤;
C、染色體結(jié)構(gòu)變異可改變基因結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、基因重組過程中能產(chǎn)生新的基因型,但不能產(chǎn)生新的基因,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查生物變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示酶與底物的關(guān)系,表示不同物質(zhì),圖中底物不可能是( 。       
A、二肽B、蔗糖
C、ATPD、麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

白細胞介素是一類淋巴因子.研究人員將白細胞介素的基因?qū)氲浇湍讣毎校蛊浞置诔鲇谢钚缘娜税准毎樗兀?br />(1)目的基因獲取和擴增:
①從健康人體外周靜脈血分離得到淋巴細胞,于37℃培養(yǎng)48h,提取細胞總RNA,經(jīng)
 
作用生成cDNA.
②根據(jù)已知目的基因的核苷酸序列,合成引物、通過PCR擴增獲取目的基因,此時需要加入的反應(yīng)物與生成cDNA時所加反應(yīng)物不同的是
 
(至少寫出兩種).
(2)重組載體的構(gòu)建:由圖中可知:酶切載體和目的基因用的是
 
酶,經(jīng)DNA連接酶處理,形成重組載體.重組載體的化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)將重組載體導(dǎo)入酵母細胞,在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,利用純化的產(chǎn)物進行腫瘤細胞培養(yǎng)實驗,可研究人的白細胞介素對
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗小鼠適宜生活在25℃左右的環(huán)境中,為探究低于適宜溫度的環(huán)境(如10℃)對小鼠能量代謝的影響(能量代謝的強弱用單位時間的耗氧量表示),請依據(jù)所給的實驗裝置(如圖)、實驗材料和用品,在給出的實驗方法和步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成探究實驗,預(yù)測可能的實驗結(jié)果和結(jié)論,并回答問題.

實驗室溫度:25℃左右
材料和用品:小鼠、冰袋、秒表等
方法和步驟:
步驟1:將小鼠放入廣口瓶的籠子內(nèi),加塞密閉.打開夾子(A)、(B)、(C),片刻后關(guān)閉夾子(B),用注射器抽取10毫升氧氣備用.關(guān)閉夾子(C),打開夾子(B),使水檢壓計液面左右平齊.
步驟2:
 

步驟3:
 

結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類染色體異常會造成流產(chǎn)、癡呆等疾。祟惖7號染色體和第9號之間可以發(fā)生相互易位如圖甲所示,但變異后細胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未發(fā)生變化;后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”(細胞中出現(xiàn)9號染色體的某一片斷有三份),則表現(xiàn)為癡呆病患者,如果出現(xiàn)9號染色體“部分單體”(細胞中9號染色體的某一片斷只有一份),后代早期流產(chǎn).乙圖為由于發(fā)生第7和第9號染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖,已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為甲圖所示染色體易位的攜帶者.

(1)上述2條染色體變異類型分別為
 
;個體Ⅰ-2的7或9號染色體上基因的
 
發(fā)生了改變.
(2)個體Ⅱ-2能夠產(chǎn)生
 
種配子.
(3)寫出個體Ⅲ-1的7和9號染色體組合
 
(用甲圖中的字母表示).
(4)早期流產(chǎn)導(dǎo)致胎兒不能成活.Ⅲ-3為7/9染色體易位攜帶者的概率是
 
.Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個孩子,其染色體正常的幾率為
 

(5)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進行
 
,妊娠期間進行
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是甲、乙細胞間信息交流的模型,a表示信息分子,下列與之相符的敘述是( 。
A、若甲是T淋巴細胞,乙是B淋巴細胞,則a是淋巴因子
B、若甲是精子,乙是卵細胞,則a是雄性激素
C、若甲是胰島A細胞,乙是肝臟細胞,則a是胰島素
D、若甲是傳出神經(jīng)元,乙是傳入神經(jīng)元,則a是神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為人體細胞分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細胞,a-c表示細胞所進行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、低溫引起的凍傷導(dǎo)致細胞死亡不屬于細胞凋亡
B、⑤⑥的細胞功能不同,是因為沒有相同的蛋白質(zhì)
C、因⑤⑥已失去分裂能力,故其細胞內(nèi)的遺傳信息無法表達
D、衰老的⑤⑥細胞內(nèi)多種酶的活性降低,細胞核的體積減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用胚胎工程技術(shù)快速繁殖優(yōu)良家畜,下列敘述錯誤的是( 。
A、超數(shù)排卵,得到較多卵細胞
B、體外受精或體內(nèi)受精,得到較多受精卵
C、胚胎干細胞核移植,得到較多克隆胚胎
D、胚胎干細胞培養(yǎng),得到較多早期囊胚

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)人吃了過咸的食物時,機體對細胞外液滲透壓調(diào)節(jié)的正確順序是( 。
①下丘腦滲透壓感受器興奮     ②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺   
③垂體釋放抗利尿激素增加     ④攝水量增加   
⑤減少尿的排出.
A、①→②→③→④→⑤
B、②→①→④→③→⑤
C、
D、

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