分析 據(jù)圖分析:a圖中②表示光反應(yīng),產(chǎn)生的A是氧氣,場所在葉綠體類囊體膜上,①表示暗反應(yīng),場所在葉綠體基質(zhì),④表示有氧呼吸的第一和第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段,場所在線粒體中.b圖中,B、C兩點時光合作用與呼吸作用相等.D點低于A點,表示有有機物的積累.
解答 解:( l )a圖中②表示光反應(yīng),產(chǎn)生的A是氧氣,場所在葉綠體類囊體膜上,①表示暗反應(yīng),場所在葉綠體基質(zhì),④表示有氧呼吸的第一和第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段,場所在線粒體中.其中甲(①②)表示光合作用,在葉綠體中進行,乙(③④)表示有氧呼吸,在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進行.( 2 )a 圖甲過程中,B 表示三碳化合物,其在葉綠體基質(zhì)被消耗產(chǎn)生五碳化合物和碳水化合物.乙(③④)表示有氧呼吸,A 表示氧氣,其參與有氧呼吸的第三階段.
( 3 )b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是B點和C點,由圖可知,密閉容器中的氧氣含量比實驗前低,說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量對于光合作用合成的有機物總量,因此沒有有機物的積累.
故答案為;
(l)葉綠體 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)葉綠體基質(zhì) 三
(3)B、C 否 密閉裝置中的氧氣含量比實驗前低,說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量,因此沒有積累有機物
點評 本題意在考查考生光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識及識圖能力和分析曲線圖的能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在利用肝組織塊制備細胞懸液時,可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理 | |
B. | 在合成培養(yǎng)基中,通常需加入血清、血漿等天然成分 | |
C. | 為了防止動物細胞培養(yǎng)過程中的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的作用是刺激細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下,照片屬于原型而非模型 | |
B. | 研究進化時,數(shù)學(xué)方法有重要的應(yīng)用 | |
C. | 類比推理后,結(jié)論具有邏輯的必然性 | |
D. | 對比實驗是對照實驗的一種表現(xiàn)形式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素,通過體液的傳送可作用于胰島細胞 | |
B. | 下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺,后者分泌的激素也可作用于下丘腦 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)可作用于下一種神經(jīng)元的樹突或胞體,也可能作用于部分肌肉細胞或腺體細胞 | |
D. | 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素,主要作用于尖端,也可作用于尖端下部細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ca2+、Mg2+和Si4-的跨膜運輸是順相對含量梯度的 | |
B. | 細胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性 | |
C. | 不同作物對無機鹽的吸收差異不大 | |
D. | 番茄培養(yǎng)液中的Si4-離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的Si4-外流所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以準(zhǔn)確地自我復(fù)制 | B. | 能夠存儲遺傳信息 | ||
C. | 組成單位是氨基酸 | D. | 是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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