下列關(guān)于原核生物的敘述正確的是（　　）
A、好氧細菌質(zhì)膜上含有需氧呼吸所需的酶
B、藍藻能進行光合作用，是因為其含有葉綠體
C、肺炎雙球菌入侵人體后，利用人體細胞內(nèi)的核糖體合成自己的蛋白質(zhì)
D、肺炎雙球菌中的S型菌與R型菌的差異是由于細胞分化的結(jié)果
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核；它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．
細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．多細胞生物的個體發(fā)育中會發(fā)生細胞分化，而單細胞生物的細胞不會發(fā)生細胞分化．
解答： 解：A、好氧細菌屬于原核生物，因此沒有線粒體，則在其質(zhì)膜上含有需氧呼吸所需的酶，A正確；
B、藍藻屬于原核生物，雖能夠進行光合作用，但是不含葉綠體，B錯誤；
C、肺炎雙球菌細胞中含有核糖體，其蛋白質(zhì)在自身細胞中的核糖體上合成，C錯誤；
D、細菌屬于單細胞生物，單細胞生物不會發(fā)生細胞分化，D錯誤．
故選：A．
點評：本題著重考查了原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的異同，考生要明確所有的細胞生物均有核糖體，其蛋白質(zhì)在自身細胞中合成；并且能夠識記原核生物中的一些特殊實例，如：好養(yǎng)細菌能夠進行有氧呼吸，但是沒有線粒體；藍藻能進行光合作用，但是沒有葉綠體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1、圖2分別表示某二倍體生物細胞有絲分裂部分模式圖，圖3、圖4表示有絲分裂過程細胞內(nèi)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、圖1所示細胞中共有2個染色體組，8個DNA分子
B、圖2細胞及圖4中b時期均處于圖3的BC段
C、圖3中CD段變化是導(dǎo)致圖4圖c狀態(tài)形成的原因
D、圖4中d時期細胞與a時期細胞所含的遺傳信息可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān)，這主要體現(xiàn)了無機鹽（　�。�
A、對維持酸堿平衡有重要作用
B、對維持細胞形態(tài)有重要作用
C、對維持生物體的生命活動有重要作用
D、對調(diào)節(jié)細胞內(nèi)溶液的濃度有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定某高分子化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項功能是（　�。�
A、把鉀離子運出細胞
B、用于催化蛋白質(zhì)水解
C、細胞識別
D、細胞中合成蛋白質(zhì)的直接模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面的細胞結(jié)構(gòu)模式圖回答問題：
（1）圖中[③]指的是
 
．
（2）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
（只填編號）．
（3）[⑤]結(jié)構(gòu)的主要成分是
 
．
（4）圖中[?]結(jié)構(gòu)的功能是
 
．
（5）若該細胞是洋蔥的根尖細胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]（只填編號）．
（6）細胞進行生命活動所需的能量主要由[⑥]
 
供給．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　　）
A、吞噬細胞與肌肉細胞相比，前者溶酶體的含量較多
B、原核細胞沒有成形的細胞核，但都有核糖體
C、葉綠體中含有DNA并能合成ATP
D、沒有線粒體的細胞不能進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)于植物新陳代謝的示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）給土壤中澆以含18O的H2O，若干時間后，該植物光合作用產(chǎn)物C6H12O6含有18O，18O的轉(zhuǎn)移途徑是
 
（用文字加箭頭形式加以描述）．
（2）若遇低溫天氣，將嚴(yán)重影響⑥過程的進行而對①過程的影響很小，這充分說明
 
．大雨之后，農(nóng)田積水過多、過久會嚴(yán)重影響⑥過程的完成，主要原因是圖中
 
（填標(biāo)號）生理過程受阻．
（3）物質(zhì)③代表
 
，它將轉(zhuǎn)移到
 
（場所）再次參加反應(yīng)．
（4）（CH2O）在完成⑦
 
、⑧
 
和⑨
 
的全過程中產(chǎn)生的相同物質(zhì)有表示的植物為水稻，在①～⑨過程中，其根細胞能夠進行的過程有
 
（標(biāo)號）．
（5）在溫室中增施農(nóng)家肥可以提高植物光合作用效率，其原因是
 
，一方面農(nóng)家肥含有另一方面
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是以鮮蘋果汁為原料生產(chǎn)果酒及蘋果醋的過程簡圖及有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答：

（1）某同學(xué)用圖2中A裝置進行果酒的制作，所用到的酵母菌的代謝類型是
 
，若要檢測是否產(chǎn)生了酒精可用
 
試劑進行檢測．該同學(xué)每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次，但又不打開，這樣做的目的是
 
．
（2）天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類，用做發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的過程轉(zhuǎn)化為葡萄糖才能被利用．研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因的
 
，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄得到相應(yīng)的cDNA，再對目的基因大量擴增后，將其插入到質(zhì)粒上以構(gòu)建
 
，并導(dǎo)入釀酒酵母菌體內(nèi)，以期得到能迅速分解淀粉的釀酒酵母菌．現(xiàn)已在受體菌內(nèi)檢測到淀粉酶基因，若要進一步檢測是否合成了淀粉酶，可采用
 
的方法進行檢測．
（3）為篩選出能高效利用淀粉的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母菌，將該工程菌接種在
 
的固體平板培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一定時間后，加入碘液，選擇
 
的菌落進一步純化培養(yǎng)．
（4）為了了解純化培養(yǎng)過程種群數(shù)量的變化，某同學(xué)連續(xù)7 天測定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量，需要用7支試管來培養(yǎng)并持續(xù)分別測定的原因是
 
．
在觀察計數(shù)中以下操作正確的有
 
（填下列操作的序號）．
A．將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中，在適宜條件下培養(yǎng)
B．靜置一段時間后，用吸管從試管中吸取培養(yǎng)液
C．在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片
D．用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
E．將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)
（5）純化的轉(zhuǎn)基因酵母菌可制備成固定化酵母細胞用于葡萄酒生產(chǎn)．以下為相關(guān)流程圖：

以上實驗操作中最關(guān)鍵的步驟是
 
．本實驗采用的包埋法，而制備固定化酶則不宜用此方法，原因是
 
．實驗過程中用CaCl2溶液處理的目的是
 
．
（6）某同學(xué)在利用A裝置得到的酒精轉(zhuǎn)移到B裝置中再繼續(xù)進行果醋的制作，該過程中使用到的微生物是
 
，溫度需要控制在
 
℃范圍內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正常人在快速飲用1升清水或靜脈注射1升鹽水后的尿流量和血漿濃度的曲線圖（箭頭處是飲水或注射時間）．下列有關(guān)判斷中不正確的是（　　）
A、曲線a代表飲用清水后的尿流量變化
B、30～90min階段，抗利尿激素分泌量增加
C、曲線c代表飲用清水后的血漿濃度變化
D、如果曲線b代表血漿滲透壓的變化，則表明該鹽水的濃度為0.9%

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同步練習(xí)冊答案