9．天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類，用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過程才能被利用．研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌，獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精．請回答下列問題：
（1）將淀粉酶基因切割下來所用的工具是限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶），用DNA連接酶將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子，下一步將該DNA分子導(dǎo)入釀酒酵母菌，以完成工程菌的構(gòu)建．
（2）若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌，可采用的檢測方法是DNA分子雜交技術(shù)；若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酵，可采用抗原-抗體雜交或淀粉酶活性檢測：將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一定時間后，加入碘液，工程菌周圍出現(xiàn)透明圈，原因該工程菌產(chǎn)生的淀粉酶可分泌至培養(yǎng)基，水解淀粉后的區(qū)域，遇碘不再變藍(lán)色，產(chǎn)生透明圈．

分析 基因工程操作的工具是限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體；基因工程操作的步驟為提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)．目的基因的檢測有多種手段，如①DNA分子雜交技術(shù)；②分子雜交技術(shù)；③抗原-抗體雜交技術(shù)．微生物在基因工程具有重要的作用，如獲取運載體，用來生產(chǎn)多肽藥物等．

解答 解：（1）將目的基因（淀粉酶基因）切割下來所用的工具是限制酶，將淀粉酶基因和運載體連接起來需要DNA連接酶，之后將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞，以完成工程菌的構(gòu)建．
（2）檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，可采用DNA分子雜交技術(shù)；要鑒定目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，可采用抗原抗體雜交技術(shù)；因為該工程菌產(chǎn)生的淀粉酶可分泌至培養(yǎng)基，水解淀粉后的區(qū)域，遇碘不再變藍(lán)色，產(chǎn)生透明圈．所以也可以通過檢測淀粉酶活性來檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，即將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一定時間后，加入碘液檢驗，并檢驗工程菌菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈．
故答案為：
（1）限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）　DNA連接酶    導(dǎo)入釀酒酵母菌
（2）DNA分子雜交技術(shù) 　　抗原-抗體雜交或淀粉酶活性     該工程菌產(chǎn)生的淀粉酶可分泌至培養(yǎng)基，水解淀粉后的區(qū)域，遇碘不再變藍(lán)色，產(chǎn)生透明圈

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的工具和操作步驟，能應(yīng)用基因工程技術(shù)培育獲得的釀酒酵母工程菌，屬于考綱識記和理解層次的考查，這類試題需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是：

①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線；②抗原都是外來異物；

③人體分泌的乳汁中含有某些抗體；④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫；

⑤過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細(xì)胞；

⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起自身免疫�。�

⑦對移植器官的排斥是通過細(xì)胞免疫進(jìn)行的

A．①④⑤⑦ B．③④⑤⑦ C．①②③⑦ D．②③⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對免疫失調(diào)引起的疾病的敘述，正確的是

A．過敏反應(yīng)的實質(zhì)是過敏原再次與組織細(xì)胞特別是T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合的過程

B．器官移植中，器官植入后發(fā)生的排斥反應(yīng)是人體免疫功能異常所產(chǎn)生的反應(yīng)

C．免疫缺陷病是由于機體免疫功能不足或缺乏而引起的，發(fā)病時免疫系統(tǒng)成為抗原

D．自身免疫反應(yīng)是人體的免疫系統(tǒng)對自身成分發(fā)生免疫反應(yīng)，自身成分成為抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以動物受精卵為實驗材料進(jìn)行以下實驗，有關(guān)分析正確的是

A．實驗①和實驗③說明了細(xì)胞核對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性

B．實驗②和實驗③說明了細(xì)胞質(zhì)對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性

C．實驗①說明了細(xì)胞核對細(xì)胞質(zhì)的重要性，實驗②說明了細(xì)胞質(zhì)對細(xì)胞核的重要性

D．該實驗結(jié)果可以說明細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人體某局部組織中的幾種體液成分（A、B、C、D）的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中A、B、C（填字母）合稱為細(xì)胞外液，它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱為內(nèi)環(huán)境．
（2）圖中含蛋白質(zhì)最多的細(xì)胞外液是A（填字母）
（3）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的B（填字母）．
（4）若該關(guān)系圖存在于人體的胰腺組織中．當(dāng)血糖較低時，胰島A細(xì)胞會分泌的胰高血糖素進(jìn)入到血漿中，需要穿過0層生物膜．
（5）若該關(guān)系圖存在于人體的鼻黏膜的局部組織中，當(dāng)過敏原再次進(jìn)入機體時，與分布在含有D（填字母）的細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，最終會使該處毛細(xì)血管的通透性增強，B（填字母）增多引起鼻黏膜水腫．
（6）某人喝入大量的食醋后A中的pH值還是在7.35～7.45，原因是圖中A內(nèi)存在著緩沖物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的有（　　）
①圖中所有生物構(gòu)成一個生物群落；
②圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈；
③蛇處于不同營養(yǎng)級；
④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食．
A．①②③④B．②③④C．②③D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．春節(jié)過后，柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了公眾對于PM2.5的廣泛關(guān)注．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm顆粒物，往往含有大量的有毒、有害物質(zhì)，會對人體健康造成很大影響．為研究PM2.5對人體T細(xì)胞的影響，用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T細(xì)胞，48小時后檢測Na+-K+-ATP酶活性及細(xì)胞活力．實驗結(jié)果如下：
組別顆粒物濃度/μg•mL-1Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1細(xì)胞活力（相對值）
A035.81
B5030.60.98
C10020.50.87
D20012.40.48
SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶．細(xì)胞活力通過測定各組細(xì)胞SDH總活性來表示，用于反映顆粒物對細(xì)胞的毒性．
（1）顆粒物入肺會導(dǎo)致吞噬細(xì)胞的溶酶體（細(xì)胞器）膜破裂，釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）PM2.5超標(biāo)的空氣會引起過敏病人哮喘等癥狀，此時的PM2.5被稱為過敏原（或抗原），B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期會縮短．
（3）請寫出實驗?zāi)康奶骄浚≒M2.5中）不同濃度顆粒物對T細(xì)胞的影響（或?qū)ο嚓P(guān)酶、細(xì)胞活力的影響）．
（4）本實驗評價指標(biāo)所反映的顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性，或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)減少，或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的有氧呼吸生理過程）．請寫出實驗結(jié)論在一定范圍，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性增大．
（5）長期在超標(biāo)PM2.5環(huán)境中暴露的人群，其T淋巴細(xì)胞參與的細(xì)胞（特異性免疫）免疫發(fā)生障礙，導(dǎo)致識別、攻擊癌細(xì)胞的能力下降，癌癥發(fā)病風(fēng)險提高．這體現(xiàn)出免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、清除功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A．膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
B．細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜
C．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
D．生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1表示某種哺乳動物細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比的變化曲線，圖2表示這種動物某個體內(nèi)精原細(xì)胞細(xì)胞分裂不同時期的圖象．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中BC段形成的原因是DNA復(fù)制，DE段形成的原因是著絲點分裂．
（2）若用光學(xué)顯微鏡觀察圖中的染色體，需用龍膽紫或醋酸洋紅染色，要觀察染色體操作步驟是解離、漂洗、染色、制片．圖1中處于E點的細(xì)胞中含有4對同源染色體，圖2中① （填序號）細(xì)胞處于圖1中的CD段．
（3）若該生物的基因型是GgPp，在精細(xì)胞的形成過程中G與P的自由組合發(fā)生在圖2④ （填序號）細(xì)胞中，G與G的分離發(fā)生在圖2③（填序號）細(xì)胞中，該細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞．若某精原細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為GPp的精細(xì)胞，原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體沒有分離．
④細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因不一定相同（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）．
（4）在圖1中繪制此精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線（不標(biāo)字母）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案