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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì) |
B、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 |
C、合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá) |
D、動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、面包中含有的淀粉能作為植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì) |
B、生菜中含有的纖維素能夠被人體消化成葡萄糖和果糖 |
C、雞胸肉中含的糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì) |
D、雞蛋中含有的蛋白質(zhì)不可能直接承擔(dān)人體的生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此實(shí)驗(yàn)可以通過移動(dòng)臺(tái)燈來控制光照強(qiáng)度,以此研究光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系 |
B、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng),釋放的O2越多,溶液顏色變得越藍(lán) |
C、油層可以避免空氣中的氧影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
D、NaHCO3可以維持試管中CO2濃度的相對(duì)恒定,避免CO2不足影響光合作用速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液、細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液、胃液 |
B、跨膜運(yùn)輸、主要運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散 |
C、免疫、特異性免疫、非特異性免疫、細(xì)胞免疫 |
D、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、食物鏈(網(wǎng))、生態(tài)系統(tǒng)成分、生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR技術(shù)--以少量DNA翻譯大量蛋白質(zhì) |
B、電泳技術(shù)--大腸桿菌的分離和純化 |
C、抗原一抗體雜交技術(shù)--檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì) |
D、胚胎分割技術(shù)--得到性別不同的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級(jí) |
B、從理論上分析鷹最多可以獲得植物能量的1% |
C、從理論上分析,維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在,可以沒有的成分是消費(fèi)者 |
D、該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成,所有這些食物鏈的最高營養(yǎng)級(jí)都被鷹占據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有氧呼吸 |
B、有氧呼吸多,無氧呼吸少 |
C、無氧呼吸 |
D、有氧呼吸少,無氧呼吸多 |
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