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若用濃度為50%蔗糖溶液處理洋蔥表皮，細胞發(fā)生質壁分離后不能再誘發(fā)其復原，其原因是（　�。�
A、細胞因過度失水而死亡，原生質層失去選擇透性
B、細胞壁失去選擇通透性
C、細胞液的濃度過高
D、細胞液濃度低，細胞停止吸水
考點：觀察植物細胞的質壁分離和復原
專題：
分析：植物細胞發(fā)生質壁分離有內因條件和外因條件．內因條件是原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性．當細胞開始失水時，細胞壁與原生質層一起收縮，隨著細胞繼續(xù)失水，細胞壁不再收縮，而原生質層能繼續(xù)收縮，這樣就出現(xiàn)了質壁分離．外因條件是外界溶液的濃度大于細胞液濃度，細胞通過滲透作用失水，本題用濃度為50%蔗糖溶液處理洋蔥表皮，細胞一次性失水過多，造成死亡．
解答： 解：A、用濃度為50%蔗糖溶液處理洋蔥表皮，細胞發(fā)生質壁分離后不能再誘發(fā)其復原，其原因是細胞因過度失水而死亡，原生質層失去選擇透性，A正確；
B、細胞壁是全透性的，B錯誤；
C、細胞液的濃度低才會發(fā)生質壁分離，C錯誤；
D、題干中的信息：細胞發(fā)生質壁分離后不能再誘發(fā)其復原，可見誘發(fā)時加入的是清水或者是蒸餾水，比細胞液濃度低，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查質壁分離的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素中的赤霉素能誘導α淀粉酶的產生，而脫酸加快植物衰老，對α淀粉酶的合成起抑制作用，兩者在α淀粉酶的合成中的相互作用如圖所示，6甲基嘌吟是mRNA合成的抑制劑，抑制劑在第11小時加入，見圖中“↓”．請根據圖中信息和相關知識分析，下列說法正確的是（　�。�
A、6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑，抑制α淀粉酶的產生
B、在α淀粉酶合成中，脫落酸與赤霉素是拮抗關系
C、脫落酸加快植物衰老，其作用機理是促進mRNA的合成
D、植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調節(jié)的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內某些信息分子作用的示意圖，其中a、b、c、d表示信息分子，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、a是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的
B、b表示神經遞質，作用于下丘腦神經細胞使其產生神經沖動
C、c激素是下丘腦分泌的，e表示水的重吸收過程
D、信息分子參與的a、c、d調節(jié)過程均存在反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物成分之間的關系，下列有關敘述中，正確的是（　�。�
A、圖示結構中所有成分可以組成生態(tài)系統(tǒng)
B、圖中可能組成三條食物鏈
C、“鳥”屬于生態(tài)系統(tǒng)的第三營養(yǎng)級、三級消費者
D、蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的功能與圖中腐生微生物相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能在內環(huán)境中發(fā)生的反應的是（　�。�
A、葡萄糖氧化分解生成CO2、水
B、抗毒素與外毒素結合
C、乳酸轉變成丙酮酸
D、人體將淀粉分解為麥芽糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分泌蛋白合成后加工、修飾及包裝的場所是（　　）
A、液泡B、核糖體
C、高爾基體D、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的說法，正確的是（　�。�
A、甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，實驗中應分別加入甲基綠和吡羅紅
B、在此實驗中用到了生理鹽水
C、該實驗用口腔上皮細胞而不用葉肉細胞，是因為葉肉細胞不含RNA
D、鹽酸有利于染色體中DNA與蛋白質分開，不利于DNA與染色劑結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞生命活動過程中ATP、ADP的說法中，正確的是（　�。�
A、光反應時，葉綠體中ADP由類囊體膜向葉綠體基質運動，ATP向相反方向運動
B、ATP中的A代表腺嘌呤，T代表三個，～代表高能磷酸鍵，P代表磷酸基團
C、細胞耗能時一般與ATP的水解反應聯(lián)系，細胞內的放能反應一般伴隨ATP的合成
D、細胞代謝越旺盛消耗的ATP越多，細胞中的ADP越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

比較DNA和RNA的分子組成，正確的是（　�。�
A、部分堿基相同，五碳糖不同
B、堿基完全相同，五碳糖不同
C、部分堿基不同，五碳糖相同
D、堿基完全不同，五碳糖相同

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