科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中存在神經調節(jié)和體液調節(jié)過程 |
B、人體體溫調節(jié)中樞在下丘腦 |
C、圖中骨骼肌可以參與產熱,皮膚血管、汗腺可以參與散熱 |
D、在炎熱環(huán)境中,正常人體散熱量大于產熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X激素是促甲狀腺激素,Y激素是甲狀腺激素 |
B、患者代謝減弱,產熱減少,興奮性低 |
C、Graves病是自身免疫病,類風濕性關節(jié)炎,系統(tǒng)性紅斑狼瘡也屬于此類疾病 |
D、UDP能減弱Graves病癥狀與UDP抑制記憶細胞分泌該種抗體有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 育種方法 | 操作水平 | 原理 | 是否產生新的基因 |
A | 誘變育種 | 細胞水平 | 基因突變 | 產生 |
B | 多倍體育種 | 分子水平 | 染色體變異 | 不產生 |
C | 基因工程育種 | 分子水平 | 基因重組 | 不產生 |
D | 雜交育種 | 細胞水平 | 基因重組 | 產生 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在預實驗中需要設置蒸餾水處理的對照組 |
B、實驗的測量指標可以是枝條的生根數量 |
C、應選擇帶有較多嫩葉和幼芽的一年生枝條 |
D、在正式實驗中,不同濃度生長素類似物之間形成相互對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線圖能直觀地反映出種群數量的變化 |
B、種群在理想條件下的數量可呈“J”型增長 |
C、外來物種入侵不一定呈“J”型曲線增長 |
D、若N0表示起始種群數量,λ為種群數量年增長倍數,則第t年種群數量為:Nt=N0λt |
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