19．白蟻的消化道中生活著多鞭毛蟲，能分泌一種酶來(lái)消化白蟻的食物，若殺死這種原生動(dòng)物，白蟻就會(huì)餓死，而多鞭毛蟲離開(kāi)白蟻的消化道也不能生存．白蟻和多鞭毛蟲的關(guān)系是（　　）
A．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B．寄生關(guān)系C．共生關(guān)系D．捕食關(guān)系

分析 競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等，
捕食：一種生物以另一種生物為食
寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．
互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．

解答 解：根據(jù)題干信息“白蟻的消化道中生活著多鞭毛蟲，能分泌一種酶來(lái)消化白蟻的食物，若殺死這種原生動(dòng)物，白蟻就會(huì)餓死，而多鞭毛蟲離開(kāi)白蟻的消化道也不能生存”，說(shuō)明白蟻和多鞭毛蟲兩者之間相互依賴，彼此有利，屬于互利共生的關(guān)系．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種間關(guān)系，意在考查學(xué)生閱讀題干信息和分析問(wèn)題的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列核苷酸中，不可能存在于DNA結(jié)構(gòu)中的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．取生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干（注意避開(kāi)大葉脈），抽出小葉圓片內(nèi)的氣體，并在黑暗處用清水處理使小葉圓片細(xì)胞間隙充滿水，然后平均分裝到盛有等量的不同濃度的富含CO2溶液的小燒杯中，置于光溫恒定且適宜的條件下，測(cè)得各組小葉圓片上浮至液面所需平均時(shí)間，將記錄結(jié)果繪制成曲線如圖1．

（1）與a濃度相比，b濃度時(shí)小葉圓片葉肉細(xì)胞的類囊體薄膜上[H]的生成速率快 （填“快”、“相等”或“慢”），此時(shí)小圓片的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體．
（2）當(dāng)CO2濃度大于c時(shí)，隨著CO2濃度的增大，小葉圓片中有機(jī)物的積累速率減慢 （填“加快”、“不變”、或“減慢”）．
（3）另取若干相同的小葉圓片分別置于溶液CO2濃度為a的小燒杯中，選用40W的臺(tái)燈作為光源，通過(guò)改變光源與小燒杯之間的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)溫度保持相同且適宜），根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2曲線（X1＞0）．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響．
②限制B點(diǎn)凈光合速率的主要外界因素是CO2濃度，C點(diǎn)的含義是小圓片光合作用速率等于呼吸作用速率（凈光合作用速率為零）時(shí)光源與小燒杯之間的距離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人體內(nèi)的體液各組成部分的關(guān)系如下圖所示，據(jù)圖分析回答．

（1）A～D代表體液的各組成部分，說(shuō)出其名稱：A血漿，B組織液，C細(xì)胞內(nèi)液，D淋巴．其中A、B、D三者共同構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境．
（2）A和B液體的物質(zhì)交換通過(guò)組織中的毛細(xì)血管壁結(jié)構(gòu)完成．
（3）B與C之間的水的交換方式是自由擴(kuò)散（或滲透作用），消化道中的氨基酸進(jìn)入A液體的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）A液與B液和D液的成分相比，最主要的差別在于A液中含有較多的蛋白質(zhì)，而后兩者該物質(zhì)相對(duì)含量較少．D液體直接來(lái)自B液（或組織液）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是用集合的方法，表示各種概念之間的關(guān)系，表中與圖示相符的是（　�。�
選項(xiàng)1234
A染色體DNA脫氧核苷酸基因
B染色體DNA基因脫氧核苷酸
C核酸DNA脫氧核苷酸基因
D核酸染色體DNA基因
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為人體對(duì)體溫與水平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的（　　）
A．③與④分泌增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增加，產(chǎn)熱量增加
B．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，①②③④過(guò)程均會(huì)加強(qiáng)
C．由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．⑤是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖分析某同學(xué)總結(jié)的六個(gè)結(jié)論，你認(rèn)為不正確的是（　�。�

①甲處的噬菌體一定含有放射性．      
②乙處的噬菌體一定不含放射性．
③圖1能證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)．
④圖2增設(shè)一組35S標(biāo)記的噬菌體作對(duì)照，就能證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)．
⑤如果培養(yǎng)2代以上，甲處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體個(gè)數(shù)一定增多．
⑥如果培養(yǎng)2代以上，乙處噬菌體的核酸都不含放射性．
A．②③④⑤⑥B．②③⑤⑥C．①②③⑤⑥D．③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株晚熟，果穗大而少、籽粒大，因此這些植株可能是（　�。�
A．單倍體B．三倍體C．四倍體D．雜交種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是（　　）
A．神經(jīng)元之間通過(guò)突觸聯(lián)系
B．一個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)突觸
C．突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成
D．興奮在突觸處由突觸后膜傳向突觸前膜

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