A. | 促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) | B. | 抑制番茄的受精過程 | ||
C. | 抑制番茄種子的發(fā)育 | D. | 使種子發(fā)育減慢 |
分析 如果切斷生長(zhǎng)素的自然來源(不讓其授粉或除去正在發(fā)育的種子),果實(shí)因?yàn)槿狈ιL(zhǎng)素而停止發(fā)育,甚至引起果實(shí)早期脫落.
解答 解:種子能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí).若用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾,由于沒有授粉(受精),因此沒有種子,但一定濃度的生長(zhǎng)素溶液能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),所以能獲得無籽的番茄.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用,掌握生長(zhǎng)素的應(yīng)用,試題難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)胚芽鞘尖端下方生長(zhǎng) | B. | 體內(nèi)含量較少 | ||
C. | 對(duì)各器官靈敏度不同 | D. | 具有兩重性作用特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳病都有致病基因 | |
B. | 遵守婚姻法,不近親結(jié)婚也需要進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷 | |
C. | 21三體綜合征、貓叫綜合征都是屬于染色體異常遺傳病 | |
D. | 遺傳病可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8、4、4和8、4、4 | B. | 5、4、5和8、4、8 | C. | 4、5、4和4、8、4 | D. | 5、4、4和5、4、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部都是褐色 | B. | 雌蜂都是黑色.雄蜂都是褐色 | ||
C. | 褐色:黑色=3:1 | D. | 雌蜂都是褐色.雄蜂都是黑色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在瓊脂固體培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的單個(gè)菌落含有多種細(xì)菌 | |
B. | 在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進(jìn)細(xì)菌生長(zhǎng) | |
C. | 向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌的生長(zhǎng) | |
D. | 在固體培養(yǎng)基中加入伊紅美蘭可鑒定大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系可用雜交的方法 | |
B. | 鑒別一只白兔是否是純合子可用測(cè)交的方法 | |
C. | 要不斷提高小麥抗病品種的純度可用測(cè)交的方法 | |
D. | 要獲得生物的新性狀可以通過自交的方法 |
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