A. | 鑒別一對相對性狀的顯隱性關(guān)系可用雜交的方法 | |
B. | 鑒別一只白兔是否是純合子可用測交的方法 | |
C. | 要不斷提高小麥抗病品種的純度可用測交的方法 | |
D. | 要獲得生物的新性狀可以通過自交的方法 |
分析 鑒別方法:
(1)鑒別一只動物是否為純合子,可用測交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測交法和自交法,其中自交法最簡便;
(3)鑒別一對相對性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗雜種F1的基因型采用測交法.
解答 解:A、鑒別一對相對性狀的顯隱性關(guān)系,適宜用雜交的方法,后代表現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀,沒有表現(xiàn)出來的性狀是隱性性狀,A正確;
B、由于兔子是動物,所以鑒別一只白兔是否是純合子適宜用測交的方法,B正確;
C、不斷提高水稻品種的純合度,最簡單的方法是自交,淘汰性狀分離的個體,C錯誤;
D、要獲得生物的新性狀可以通過雜交的方法,D錯誤.
故選:AB.
點評 本題考查基因分離定律的應用,要求考生掌握基因分離定律,會運用雜交法、自交法和測交法去鑒別顯性動植物體是否為純種、鑒別一對相對性狀的顯隱性、檢驗雜種F1的基因型等,學會在不同情況下,使用不同的方法.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進子房發(fā)育成果實 | B. | 抑制番茄的受精過程 | ||
C. | 抑制番茄種子的發(fā)育 | D. | 使種子發(fā)育減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因程序性表達的結(jié)果 | |
B. | 在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數(shù)目 | |
C. | 乙烯只存在成熟的果實中,主要作用是促進果實的成熟 | |
D. | 赤霉素引起植株莖的伸長原因主要是促進了細胞的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精細胞、減數(shù)第一次后期 | B. | 卵細胞、減數(shù)第一次后期 | ||
C. | 精細胞、減數(shù)第二次后期 | D. | 卵細胞、減數(shù)第二次后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌 | |
B. | 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落 | |
C. | 乳酸桿菌在碳源、氮源、水和無機鹽豐富的培養(yǎng)基中能很好的生長 | |
D. | 在含伊紅和美藍試劑的固體培養(yǎng)基上可鑒別牛奶中的大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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