下列分子中，與構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸分子不相符的是（　　）
A、
B、H2N-CH2-CH2-COOH
C、
D、
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專(zhuān)題：
分析：組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基，且都有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基連接在同一個(gè)C原子上．
解答： 解：A、該氨基酸的氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是組成的本質(zhì)的氨基酸，A錯(cuò)誤；
B、該氨基酸的氨基和羧基不連接在同一個(gè)C原子上，不是組成的本質(zhì)的氨基酸，B正確；
C、該氨基酸有一個(gè)氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是組成的本質(zhì)的氨基酸，C錯(cuò)誤；
D、該氨基酸由一個(gè)羧基和氨基連接在同一個(gè)碳原子上，是組成的本質(zhì)的氨基酸，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的記憶和辨析是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為DNA測(cè)序儀顯示的某真核生物DNA片段一條鏈的堿基排列順序圖片．其中圖1的堿基排列順序已經(jīng)解讀，其順序是：GGTTATGCGT，那么圖2顯示的堿基排列順序應(yīng)該是（　�。�
A、GCTTGCGTAT
B、GATGCGTTCG
C、TAGTCTGGCT
D、GCTGAGTTAG

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常情況下，以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
①血紅蛋白    ②葡萄糖       ③無(wú)機(jī)鹽       ④激素．
A、①②③④B、②③
C、②③④D、②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體皮下的組織，b、c、d表示細(xì)胞外液．下面羅列的諸多因素中，可能引起病人組織水腫的是（　�。�
①c周?chē)墓鼙谄茡p　      ②長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足  　
③淋巴管阻塞            ④腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失．
A、只有①②③B、只有②③④
C、只有①③D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在搭建DNA分子模型的實(shí)驗(yàn)中，若有脫氧核糖塑料片20個(gè)，4種含氮堿基塑料片20個(gè)（其中A有6個(gè)，T有7個(gè)，C有3個(gè)，G有4個(gè)），磷酸基塑料片100個(gè)，脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個(gè)，代表氫鍵的連接物若干，脫氧核糖和堿基之間的連接物若干．則（　�。�
A、可搭建出20個(gè)脫氧核苷酸
B、可搭建出一個(gè)4堿基對(duì)的DNA分子片斷
C、能搭建出4種不同的DNA分子模型
D、所搭建的DNA分子片斷最長(zhǎng)為7堿基對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象．下列敘述不正確的是（　�。�
A、老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞
B、分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類(lèi)完全不同
C、細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率
D、造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是某種群基因庫(kù)中等位基因B、b從1900年到1970年間的遺傳學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù)．
1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970
B基因的基因頻率 0.99 0.81 0.64 0.49 0.36 0.25 0.16 0.10
b基因的基因頻率 0.01 0.19 0.36 0.51 0.64 0.75 0.84 0.90
下列由該表得出的結(jié)論中不正確的是（　�。�
A、該種群中由B基因控制性狀的個(gè)體不易生存
B、在自然選擇中，直接受選擇的是表現(xiàn)型
C、該種群進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致
D、基因型為bb的個(gè)體易在生存斗爭(zhēng)中獲勝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

家兔皮下脂肪，白色對(duì)黃色為顯性．將純種白色脂肪家兔與黃色脂肪家兔雜交，仔兔喂以含葉綠素的飼料時(shí)，仔兔的皮下脂肪為黃色，否則仔兔的皮下脂肪為白色．這種現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A、基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
B、基因型相同，表現(xiàn)型一定不相同
C、表現(xiàn)型相同，基因型一定相同
D、表現(xiàn)型受基因型與環(huán)境條件共同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究人參細(xì)胞的能量代謝的特點(diǎn)，某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法，測(cè)定人參的愈傷組織中ATP的含量．
實(shí)驗(yàn)原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)的參與下，進(jìn)行反應(yīng)，發(fā)出熒光；用分光光度計(jì)可測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度；當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時(shí)，在一定范圍內(nèi)，ATP的含量與發(fā)光強(qiáng)度成正比．
實(shí)驗(yàn)步驟：
IATP的提�。悍Q(chēng)取一定量的人參的愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液．
IIATP的測(cè)定：吸取一定量的上清液，放人分光光度計(jì)的反應(yīng)室內(nèi)，并注人適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)，記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）步驟Ⅰ中的沸水浴處理，使酶的
 
被破壞而失活．
（2）步驟B注人的物質(zhì)中，屬于反應(yīng)物的是
 
；分光光度計(jì)的反應(yīng)室內(nèi)，能量形式的轉(zhuǎn)換方式是
 
．
（3）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)探究“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．
①學(xué)習(xí)小組配制了1×10-1mol/L的ATP的標(biāo)準(zhǔn)液和70mg/L熒光素酶溶液（過(guò)量）以及
 
溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②結(jié)果表明：圖中
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度．e、f、g點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強(qiáng)度相同，這是因?yàn)?div id="wukiwkw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）ATP測(cè)定對(duì)食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義．食品衛(wèi)生檢驗(yàn)人員利用上述生物發(fā)光法測(cè)定某熟食品樣品中病菌的ATP總含量，可測(cè)算出病菌的數(shù)量，從而判斷食品被污染的程度．做出上述判斷的理由是：每個(gè)病菌細(xì)胞中ATP的含量
 
．

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