【題目】下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是。
（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是酶，B是酶。
（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有。
（4）乙圖中，7是。DNA分子的基本骨架由交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過連接成堿基對，并且遵循原則。

【答案】
（1）半保留復(fù)制
（2）解旋,DNA聚合
（3）細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
（4）胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸,磷酸與脫氧核糖,氫鍵,堿基互補(bǔ)配對
【解析】（1）DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是半保留復(fù)制。（2）根據(jù)DNA的復(fù)制過程需要解旋酶和DNA聚合酶的作用，分析題圖可知，A是解旋酶，B是DNA聚合酶。（3）葉肉細(xì)胞中，含有DNA的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、線粒體和葉綠體，故這些結(jié)構(gòu)都能進(jìn)行DNA分子復(fù)制。（4）7有磷酸、五碳糖和含氮堿基三部分組成，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，7應(yīng)為胸腺嘧啶脫氧核苷酸；DNA分子的基本骨架是有磷酸與脫氧核糖交替連接而成，兩條鏈上的堿基之間通過氫鍵相連，并且遵循堿基互補(bǔ)配對原則。

DNA復(fù)制：指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程。
1.場所：細(xì)胞核 ，線粒體 葉綠體
2.時間：細(xì)胞分裂間期。（無絲分裂間期、有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期）
3．基本條件：① 模板：開始解旋的DNA分子的兩條單鏈（即親代DNA的兩條鏈）；② 原料：是游離在細(xì)胞中的4種脫氧核苷酸；③ 能量：ATP；④ 酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
4.過程：①解旋提供模板，細(xì)胞供能（ATP），在解旋酶的作用，氫鍵斷裂，形成兩條脫氧核苷酸的母鏈；②合成子鏈：以每條母鏈為模板，利用核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)原則，在DNA聚合酶的作用下，形成互補(bǔ)子鏈；③形成子代DNA：隨著模板解旋，子鏈延伸，母鏈和子鏈形成雙螺旋。
5.結(jié)果：一個DNA分子形成兩個完全相同的DNA分子
6.特點(diǎn)：①邊解旋邊復(fù)制；②半保留復(fù)制
7.原則：堿基互補(bǔ)配對原則

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A，B，C，D代表不同的大分子，請分析回答下列問題：
（1）物質(zhì)A是 ， 植物細(xì)胞內(nèi)與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 ． 若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞中均可含有，并作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì)，則A是 ， 它與糖類相比較，含量少，但含量更多，所以氧化分解釋放的能量較多．

（2）物質(zhì)b在人體內(nèi)能夠合成的有種．
（3）物質(zhì)C通常是鏈的，所以結(jié)構(gòu)不太穩(wěn)定．c在人體細(xì)胞中共有種，分子中的不同決定了c的種類不同．
（4）物質(zhì)d是 ． 制備細(xì)胞膜的材料是 ， 待細(xì)胞破裂后，還需用方法將細(xì)胞膜與其他物質(zhì)分開．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，圖中數(shù)字標(biāo)號為組成細(xì)胞膜的成分，字母abc為三種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式．圖二為細(xì)胞間的某一活動，據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）圖一中模型為1972年桑格和尼克森提出的 ． 若該圖為高等植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，那么在A側(cè)還應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)有 ． 若該圖為哺乳動物成熟紅細(xì)胞，那么它是制備純凈細(xì)胞膜的良好材料的主要原因是其不具有 ．
（2）圖一中，由②組成的構(gòu)成了該結(jié)構(gòu)的基本支架，由于這個支架不是靜止的，且結(jié)構(gòu)中大多數(shù)的（選填標(biāo)號）也是可以運(yùn)動的，所以細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性．
（3）圖一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街行枰哪芰康挠?/span>（選填字母），甘油跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄儆?/span>（選填字母）．
（4）圖二中的活動體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能？ ． 該功能的實(shí)現(xiàn)與靶細(xì)胞膜上的（選填圖一中的標(biāo)號）有密切關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某酶促反應(yīng)過程，它所反映的酶某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物質(zhì)依次是（　�。�

A.高效性、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽
B.專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖
C.專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖
D.高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記果蠅一個精原細(xì)胞中所有的DNA分子，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，開始培養(yǎng)后，一個細(xì)胞中核DNA數(shù)的變化如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.CD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目一定不同
B.IJ段細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比都是1∶2
C.GH段細(xì)胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的1/2
D.KL段每個細(xì)胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后制作的含有兩個堿基對的DNA片段（“○”代表磷酸基因），下列為幾位同學(xué)對此圖的評價，其中正確的是（ ）

A.甲說：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯誤”
B.乙說：“只有一處錯誤，就是U應(yīng)改為T”
C.丙說：“有多處錯誤，其中核糖應(yīng)改為脫氧核糖”
D.丁說：“如果說他畫的是RNA雙鏈，則該圖就是正確的”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是

A. 人失水過多后，會在大腦皮層中產(chǎn)生渴覺

B. 人體靜脈注射抗利尿激素后，尿液會明顯減少

C. 滲透壓感受器和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦中

D. 水鹽平衡是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，甲表示分布在某植物葉肉細(xì)胞的部分代謝，數(shù)字代表物質(zhì)，字母代表細(xì)胞器．乙和丙表示在CO2充足的情況下，光合作用強(qiáng)度與環(huán)境因素之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）a的名稱是 ， ②在c的處參與反應(yīng)．
（2）將該植物置于光照條件下培養(yǎng)24小時之后，對其提供18O2 ， 然后進(jìn)行暗處理，一段時間后，除氧氣外還能在圖中所示的（填數(shù)字）中檢測到18O．
（3）從乙和丙圖可知，在A與B之間光合作用強(qiáng)度受限制，其原因是 ．
（4）丙圖表示光照強(qiáng)度為B時，植物光合作用變化曲線．請根據(jù)乙圖在丙中繪制光照強(qiáng)度為A時，不同溫度條件下光合強(qiáng)度的變化曲線．
（5）根尖分生區(qū)細(xì)胞與甲圖所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的分離 B. 原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的分離

C. 細(xì)胞質(zhì)和液泡膜的分離 D. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜的分離

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