分析 分析曲線圖:圖示表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,其中根對(duì)于生長(zhǎng)素最敏感,其次是芽,對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感的是莖.生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽和莖生長(zhǎng)的最適濃度依次是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
解答 解:(1)由圖可知橫坐標(biāo)以上是促進(jìn)作用,橫坐標(biāo)以下是抑制作用,曲線AB段表示促進(jìn)生長(zhǎng),B點(diǎn)在橫坐標(biāo)上表示既不促進(jìn)也不抑制.
(2)由圖可知芽生長(zhǎng)最快的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度是最適濃度即10-8 mol•L-1,由圖可知當(dāng)生長(zhǎng)素濃度超過(guò)10-6 mol•L-1時(shí)就出現(xiàn)了抑制作用,這體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性即低濃度促進(jìn),高濃度抑制.
(3)由圖可知A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn),對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn).
(4)由圖可知當(dāng)生長(zhǎng)素濃度介于10-10 mol•L-1到10-8 mol•L-1之間時(shí),對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)作用,只是促進(jìn)作用在減弱.同時(shí)由圖可知對(duì)同一濃度生長(zhǎng)素敏感程度是根大于芽大于莖.
故答案為:
(1)促進(jìn)生長(zhǎng) 既不促進(jìn)生長(zhǎng),也不抑制生長(zhǎng)
(2)10-10mol/L 兩重性
(3)促進(jìn) 促進(jìn)
(4)根 芽 莖
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查生長(zhǎng)素的作用特性、關(guān)鍵是分析曲線圖,從圖中提取信息,結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)進(jìn)行解答,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 巨噬細(xì)胞參與的免疫過(guò)程屬于特異性免疫 | |
B. | 成熟的B淋巴細(xì)胞表面的每個(gè)抗原受體只有1個(gè)抗原結(jié)合位點(diǎn) | |
C. | 效應(yīng)B細(xì)胞識(shí)別嵌有抗原-MHC復(fù)合體的細(xì)胞并消滅之 | |
D. | 每個(gè)成熟的T淋巴細(xì)胞表面只帶有對(duì)應(yīng)一種抗原的受體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)的變異 | |
B. | 染色體變異是指染色體數(shù)目個(gè)別的增加或減少 | |
C. | 以染色體組的形式成倍地增加或減少不屬于染色體變異 | |
D. | 染色體變異可以用顯微鏡直接觀察到 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA,細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA | |
B. | 蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目和排序有關(guān) | |
C. | R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中,C、H、O原子的數(shù)目之比為8:14:5 | |
D. | 淀粉、纖維素和核糖都是生物大分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì) | B. | 基本組成單位都是六碳糖 | ||
C. | 基本組成單位都是五碳糖 | D. | 都含有 C、H、O、N 四種元素 |
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