薩頓關(guān)于基因與染色體關(guān)系的研究,孟德爾關(guān)于遺傳因子的研究,分別運(yùn)用哪種方法( 。
A、類比推理法、假說演繹法
B、假說演繹法、假說演繹法
C、假說演繹法、類比推理法
D、類比推理法、類比推理法
考點(diǎn):伴性遺傳,孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:遺傳學(xué)中常見的科學(xué)的研究方法有:
1、假說-演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯(cuò)誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同,推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨希ㄟ@一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有,另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運(yùn)用了類比推理法.
3、模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達(dá).模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標(biāo)記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).
解答: 解:基因在染色體上的探索歷程:(1)薩頓運(yùn)用類比推理法提出基因在染色體上的假說;(2)摩爾根通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn),運(yùn)用假說一演繹法證明基因在染色體上.
孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、基因在染色體上的探索歷程,要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)方法;識(shí)記基因在染色體上的探索歷程,明確薩頓運(yùn)用了類比推理法,摩爾根運(yùn)用是假說演繹法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知雌果蠅在某常染色體隱性基因(e)純合時(shí)轉(zhuǎn)化為不育的雄果蠅,若一對(duì)雜合的雌雄果蠅交配,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、F1代雄果蠅中共有4種基因型
B、F1代雌雄比例接近1:2
C、F1代雄果蠅中不含Y染色體的個(gè)體占
1
5
D、雌果蠅性反轉(zhuǎn)前后遺傳物質(zhì)改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于菌落的敘述,正確的是( 。
A、每個(gè)菌落由大量不同種細(xì)菌組成
B、細(xì)菌在液體培養(yǎng)基上才能形成菌落
C、菌落特征是鑒定菌種的重要依據(jù)
D、無鞭毛球菌菌落大、邊緣不整齊

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物科技對(duì)人類生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展的影響越來越大,例如:
(1)如圖1為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程,請(qǐng)回答:進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作.在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意
 


(2)如圖是胚胎干細(xì)胞的獲取方法,請(qǐng)據(jù)圖2回答:早期胚胎發(fā)育可以分為
 
幾個(gè)主要階段,C、D細(xì)胞分別為
 
 
,它們的形態(tài)特征是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)中敘述正確的是( 。
A、探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)時(shí),可以選用過氧化氫酶和過氧化氫溶液
B、驗(yàn)證淀粉酶的專一性時(shí)選用蔗糖、淀粉、淀粉酶及碘液
C、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),操作順序一般是先將酶與底物混合后,再將各組保溫在不同溫度下
D、在80攝氏度時(shí)將唾液淀粉酶與淀粉溶液混合,隨后逐步降低溫度,該試管內(nèi)酶催化反應(yīng)的速率基本不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)血友。ò閄染色體隱性遺傳)攜帶者和一個(gè)正常男子結(jié)婚,通過B超檢查發(fā)現(xiàn)該婦女所懷胎兒是男性,則胎兒患血友病的概率是( 。
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種昆蟲的性染色體組成為XY型,其體色(A、a)有灰身和黑身兩種,眼色(B、b)有紅眼和白眼兩種,兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上.與雄蟲不同,雌蟲體色的基因型無論為哪種,體色均為黑身.下表是兩組雜交實(shí)驗(yàn):
組別子代
性別
子代表現(xiàn)型及比例
灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
1
8
1
8
1
8
1
8
00
1
2
0
0
3
8
0
1
8
00
1
2
0
(1)僅根據(jù)
 
組的雜交結(jié)果,既可判斷體色性狀的顯隱性關(guān)系,又可判斷
 
基因位于X染色體上.
(2)若只考慮體色的遺傳,則乙組產(chǎn)生的子代黑身個(gè)體中,雜合子所占比例為
 

(3)若甲組的兩親本體色均為黑色,則兩親本體色和眼色基因型是
 

(4)一個(gè)基因型為AaXBXb的卵原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了兩次異常的染色體分離,其他變化均為正常進(jìn)行,且沒有發(fā)生基因突變和交叉互換現(xiàn)象,最終產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AaXbXb的卵細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型分別是
 

(5)此種昆蟲喜歡捕食的某種植物有寬葉(顯性B)和狹葉(隱性b)兩種葉型,B、b均位于X染色體上,已知基因b為致死基因,為了探究基因b的致死類型,某生物興趣小組以雜合的寬葉雌性與狹葉雄性雜交,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):
①若后代中
 
,說明基因b使雄配子致死;
②若后代中
 
,說明基因b使雌配子致死.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生長和分裂的說法,不正確的是( 。
A、連續(xù)分裂的細(xì)胞在間期也會(huì)有適度的生長
B、抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制可以有效控制癌細(xì)胞增殖
C、隨著細(xì)胞的生長,細(xì)胞表面積與體積的比值越來越大
D、多細(xì)胞生物體體積的增大依靠細(xì)胞生長和細(xì)胞分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖分析,培養(yǎng)無根豆芽所需的生長素溶液的最適濃度是( 。
A、10-10mol∕L
B、10-8mol∕L
C、10-5mol∕L
D、10-2mol∕L

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案