下列關(guān)于同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)( 。
①科學(xué)家把用放射性元素標(biāo)記的氨基酸注入細(xì)胞中,發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)在:附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、分泌小泡、高爾基體、細(xì)胞膜;
②卡爾文向小球藻提供14C標(biāo)記的CO2,并追蹤檢測(cè)其放射性,探明了光合作用的全過(guò)程;
③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi),再分別檢測(cè)其放射性;
④要證明DNA通過(guò)半保留的方式進(jìn)行復(fù)制,可以將15N標(biāo)記的細(xì)菌放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代后,再檢測(cè)DNA放射性的強(qiáng)弱.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,光合作用的發(fā)現(xiàn)史,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程;
(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機(jī)物;
(5)魯賓和卡門(mén)用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來(lái)自于水.
解答: 解:①合成分泌蛋白時(shí),放射性依次出現(xiàn)于:附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、分泌小泡、高爾基體、分泌小泡、細(xì)胞膜,而合成胞內(nèi)結(jié)構(gòu)蛋白時(shí),放射性不會(huì)出現(xiàn)在上述結(jié)構(gòu)中,①錯(cuò)誤;
②卡爾文通過(guò)向小球藻提供14C標(biāo)記的CO2,并追蹤檢測(cè)其放射性的方法,搞清楚光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程,②錯(cuò)誤;
③赫爾希和蔡斯分別利用32P或35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,采用攪拌和離心等手段將噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開(kāi),再分別檢測(cè)其放射性,③錯(cuò)誤;
④要證明DNA通過(guò)半保留的方式進(jìn)行復(fù)制,可以將15N標(biāo)記的細(xì)菌放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)二代后,再離心,④錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞器的協(xié)調(diào)配合、光合作用的探究歷程、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)、DNA半保留復(fù)制等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程;了解光合作用的探究歷程;識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程及其中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的骨髓中的造血干細(xì)胞可通過(guò)增殖和分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞,并補(bǔ)充到血液中去.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的根本原因是(  )
A、造血干細(xì)胞屬于干細(xì)胞的一種,具有旺盛的分裂能力
B、造血干細(xì)胞還未進(jìn)行細(xì)胞分化,具有細(xì)胞全能性
C、造血干細(xì)胞能合成不同血細(xì)胞中的相關(guān)蛋白質(zhì)
D、造血干細(xì)胞具有與受精卵相同的全套遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞癌變和衰老的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞發(fā)生癌變是由于畸形分化的結(jié)果
B、癌變和衰老的細(xì)胞其細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均發(fā)生了變化
C、新陳代謝減慢和細(xì)胞膜的通透性改變是細(xì)胞衰老的特征
D、衰老的細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)有些無(wú)線粒體的寄生蟲(chóng)可從其宿主中“偷”ATP,相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、宿主細(xì)胞中含有大量ATP
B、ATP水解不需要酶的催化作用
C、寄生蟲(chóng)無(wú)線粒體不能合成ATP
D、“偷”來(lái)的ATP可直接用于生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示小麥開(kāi)花數(shù)天后測(cè)定種子中主要物質(zhì)的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)小麥成熟種子中主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 

(2)檢測(cè)還原糖的試劑是
 
,可溶性還原糖的多少可通過(guò)
 
來(lái)判斷.
(3)小麥種子成熟過(guò)程中,胚乳里蔗糖與可溶性還原糖含量比較,兩者的變化趨勢(shì)
 

(4)種子成熟時(shí),淀粉形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系,為驗(yàn)證磷酸化酶是否是蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)組試管加入
 
,對(duì)照組試管中加入2mL豆?jié){,然后加入等量的
 
,如果均出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì).
(5)在河北省小麥進(jìn)入寒冷的冬季,體內(nèi)結(jié)合水含量
 
,抗寒能力
 
.播種等量的小麥種子和花生種子,
 
 種子需要淺播,因?yàn)樵摲N子中
 
化合物含量多,該化合物元素組成特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
①磷脂是生物膜的重要成分               ②蔗糖和乳糖水解產(chǎn)物都有葡萄糖
③所有細(xì)胞膜組成成分中都有膽固醇        ④糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì).
A、①②B、③④C、①③D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用下列4臺(tái)顯微鏡觀察同一個(gè)豬血涂片,視野中紅細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡最可能是哪一臺(tái)?( 。
顯微鏡號(hào)目鏡物鏡
A
B10×40×
C15×10×
D20×45×
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

15N標(biāo)記精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子,并供給含14N的原料.則該細(xì)胞產(chǎn)生的4個(gè)精子中,含14N的有(  )
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在自然環(huán)境中常常是多種微生物混雜在一起,要對(duì)其中的某種微生物進(jìn)行研究,就必需獲得其純培養(yǎng)物,以排除其他微生物的干擾.下列關(guān)于微生物純培養(yǎng)的敘述中,不正確的是( 。
A、分離和純化微生物最常用的培養(yǎng)基是瓊脂固體培養(yǎng)基
B、分離和純化微生物最常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法
C、平板劃線法通過(guò)連續(xù)劃線的方法逐步稀釋分散微生物
D、測(cè)定土壤中真菌的數(shù)量,一般選用103、104、105倍稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)

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