下列有關制備固定化酵母細胞敘述錯誤的是（　�。�
A、在向溶化好的海藻酸鈉溶液中加入的必須是已活化的酵母細胞
B、溶化好的海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫，才能加入細胞
C、溶解海藻酸鈉，最好采用小火，或者持續(xù)加熱的方法
D、在固定化酵母細胞的過程中，要以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的CaCl2溶液中
考點：制備和應用固相化酶
專題：
分析：固定化細胞制作過程中的注意事項：
（1）配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會發(fā)生焦糊．
（2）海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合：冷卻后再混合，注意混合均勻，不要進入氣泡
（3）制備固定化酵母細胞：高度適宜，并勻速滴入
（4）剛溶化的海藻酸鈉應冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會導致酵母菌死亡．
解答： 解：A、在向溶化好的海藻酸鈉溶液中加入的必須是已活化的酵母細胞，A正確；
B、溶化好的海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫，才能加入細胞，否則高溫會殺死酵母菌，B正確；
C、溶解海藻酸鈉，最好采用小火，或者間斷加熱的方法，防止發(fā)生焦糊，C錯誤；
D、固定化酵母細胞的過程中，要以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的CaCl2溶液中，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞固定化技術的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)，細胞沒有表現(xiàn)出統(tǒng)一性而是分化為不同的器官，其原因是（　　）
A、細胞喪失了全能性
B、不同細胞中遺傳信息的選擇性表達
C、不同的細胞中遺傳信息不完全相同
D、在個體發(fā)育的不同時期，細胞內(nèi)的遺傳物質發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）癌細胞的細胞膜，與上圖相比，含量較少的是[
 
]
 
．
（2）若是紅細胞膜，則圖中箭頭[
 
]表示鉀離子的吸收過程．
（3）若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是
 
．
（4）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的
 
性．
（5）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于洗衣粉中酶的說法正確的是（　�。�
A、高溫易使酶失活，因此冷水洗滌去污效果應該比溫水好
B、加酶洗衣粉的效果總比普通洗衣粉的效果好
C、加酶洗衣粉也有保質期，時間長了，酶活性會降低或喪失
D、加酶洗衣粉中的酶可以用化學方法合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在40～60℃之間，而極端耐熱淀粉酶在100℃仍能保持較高的活性，因此具有更為廣泛的應用前景，某同學正在設計一個實驗以探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響，其中有些問題需要你的幫助．
（1）此實驗中自變量是
 
，除自變量與因變量外，還需要考慮
 
等因素．（至少要答二點）
（2）在此實驗中，因變量可以用碘液和斐林試劑檢測，兩種試劑各與何種物質反應生色？
 
檢測的是底物還是產(chǎn)物？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）科學家用植物組織培養(yǎng)的方法，已經(jīng)把許多植物的離體組織或細胞，培養(yǎng)成完整植物體．請簡述利用胡蘿卜根，將其培養(yǎng)成正常植株的方法步驟．
 

（2）酵母菌與人們的日常生活密切相關，也是現(xiàn)代生物技術研究常用的模式生物，生物興趣小組對此進行了下列研究．請你根據(jù)他們的研究內(nèi)容回答問題：
①固定酵母細胞時要將干酵母放入
 
中活化；并將溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫，其中冷卻的原因是
 
．
②在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是
 
．
③土壤是酵母菌的大本營，若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌，最簡便的方案是在
 
條件下選擇培養(yǎng)．若要進一步對酵母菌進行分離與純化，除稀釋涂布平板法外，還有
 
．
④酵母菌的計數(shù)通常用血球計數(shù)板進行，血球計數(shù)板每個大方格容積為0.1mm3，由400個小方格組成．現(xiàn)對某一樣液進行檢測，如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以計數(shù)，應先
 
后再計數(shù)．若多次重復計數(shù)后，算得每個小方格中平均有5個酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下部分說明．
成分：含堿性蛋白酶等．
用法：洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時．使用溫水效果更佳．
注意：切勿用于絲質及羊毛衣料．用后徹底清洗雙手．
質檢局針對該洗衣粉的成分檢測設計了如圖所示裝置的實驗，請回答以下問題：
（1）該實驗的主要目的是
 
．

（2）一學生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述的實驗材料及方法進行了有
關實驗，并把結果畫成了以下曲線圖（圖2）．
①由曲線可知，使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為
 
．
②在0°C和75℃時，酶的催化效率基本都降為零．但當水溫從75℃再回到45℃，催化作用已不能恢復，
這是因為
 
．
③該學生在實驗過程中，可通過直接測定
 
指標來表示酶的催化效率．
（3）該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質及羊毛衣料，主要原因是
 
，使衣料被破壞．
（4）大力推廣使用加酶洗衣粉替代含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護，這是因為一是酶本身
 
，二是它又能被
 
完全降解，對環(huán)境無污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆的子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性，種子圓形（R）對皺形（r）為顯性．研究性學習小組進行了雜交實驗（如圖）．
（1）雜交實驗中親本的基因型：黃色圓形為
 
；綠色皺形為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于加酶洗衣粉的說法不正確的是（　�。�
A、直接將酶制劑添加到洗衣粉中制成加酶洗衣粉
B、加酶洗衣粉效果的好壞受很多因素影響
C、加酶洗衣粉中目前常用的酶制劑有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶
D、加酶洗衣粉相對普通洗衣粉來說有利于環(huán)保

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