采用黑色不透光瓶和白色可透光瓶測(cè)定池塘群落各深度日代謝的平均氧濃度變化,結(jié)果如表所示,據(jù)表分析,該池塘一晝夜生產(chǎn)氧氣和消耗氧氣的量分別是( 。
深度瓶中O2的變化(g.m-2
白瓶黑瓶
1m+3-1
2m+2-1
3m0-1
4m-1-1
水底-3-3
A、5;7B、8;7
C、8;11D、5;11
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:產(chǎn)生氧氣的深度是1m、2m、3m,從4m開(kāi)始就不在產(chǎn)生氧氣,這是因?yàn)樵?m的時(shí)候黑瓶白瓶的變化量都是一樣的;消耗氧氣的量就是黑瓶中減輕量.真正的光合作用=凈光合作用+呼吸作用.
解答: 解:1m深度光合作用產(chǎn)生氧氣量為3+1=4,2m深度光合作用產(chǎn)生氧氣量為2+1=3,3m深度光合作用產(chǎn)生氧氣量為0+1=1,所以該池塘生物一晝夜生產(chǎn)氧氣4+3+1=8mg/L;該池塘生物一晝夜消耗氧氣1+1+1+1+3=7mg/L.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):光合作用和呼吸作用的題目,易錯(cuò)的點(diǎn)就是真正的光合作用和凈光合作用不容易區(qū)分,往往把凈光合作用當(dāng)做真正的光合作用,一般測(cè)量所得到的數(shù)據(jù)是凈光合作用,要加上呼吸作用的消耗的量才等于真正的光合作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為基因型AaBB的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖,據(jù)圖分析下列判斷正確的是( 。
A、此細(xì)胞中基因A是基因a經(jīng)突變產(chǎn)生
B、此細(xì)胞可能形成兩種精子或兩種卵細(xì)胞
C、此細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
D、此細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于抗體的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),少部分是RNA
B、與抗體分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜
C、抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原,又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
D、漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分泌抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抽除葉片中的空氣后放入盛有新制的冷開(kāi)水的三角瓶中,研究環(huán)境因子對(duì)光合作用的影響,下表4組中可以說(shuō)明CO2對(duì)光合作用影響的是(  )
1光照20℃水浴新制的冷開(kāi)水
2厚紙遮光20℃水浴加少許NaHCO3粉末
3光照冰水降溫加少許NaHCO3粉末
4光照20℃水浴加少許NaHCO3粉末
A、1號(hào)B、2號(hào)和4號(hào)
C、3號(hào)和4號(hào)D、1號(hào)和4號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)光合作用過(guò)程的敘述,正確的是(  )
A、光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能轉(zhuǎn)化光能
B、光反應(yīng)過(guò)程消耗水,暗反應(yīng)過(guò)程也消耗水
C、暗反應(yīng)的減弱會(huì)影響光反應(yīng)的進(jìn)行
D、增加光照強(qiáng)度,那么[H]、ATP的量一定能增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃.如圖表示該植物在25℃時(shí)光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度等不變),從理論上分析,圖中相應(yīng)點(diǎn)的位置移動(dòng)正確的是( 。
A、a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值增加
B、a點(diǎn)不移,b點(diǎn)左移,m值不變
C、a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移,m值下降
D、a點(diǎn)下移,b點(diǎn)不移,m值下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息,對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理現(xiàn)象.如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式,乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中⑤的形成與②有關(guān)
B、圖中結(jié)構(gòu)1的末梢與靶細(xì)胞1合稱為效應(yīng)器
C、圖中靶細(xì)胞l對(duì)靶細(xì)胞2調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)
D、若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查木本植物種群密度時(shí),真正具有代表性的樣本應(yīng)該是( 。
A、隨機(jī)取樣
B、樣方面積為1m2
C、樣本數(shù)量足夠多
D、調(diào)查期無(wú)大量砍伐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示生物膜的結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式;圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸不同方式曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;細(xì)胞間的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞的過(guò)程,植物細(xì)胞間可通過(guò)
 
進(jìn)行信息傳遞.
(2)圖甲中物質(zhì)B的這種排列方式與
 
有密切的關(guān)系.
(3)若圖甲是線粒體膜,則b過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w是
 
,該運(yùn)輸方式符合圖乙中
 

所示的曲線;若圖甲是人體神經(jīng)細(xì)胞膜,則該圖中表示K+在膜內(nèi)積累的運(yùn)輸方式是
 
(填字母),這種運(yùn)輸方式符合圖乙中
 
所示的曲線.
(4)若圖甲是人體紅細(xì)胞膜,則該圖中表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式是
 
(填字母),請(qǐng)?jiān)谌鐖D丙的方框中用坐標(biāo)曲線表示該運(yùn)輸方式.
 

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