A. | 該細(xì)胞不可能是綠色植物的細(xì)胞 | |
B. | 此種植物不能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 具有該細(xì)胞的生物的核酸中共有8種堿基 | |
D. | 結(jié)構(gòu)1、2和高爾基體在進(jìn)行生命活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生水 |
分析 分析題圖:圖示細(xì)胞含有液泡和細(xì)胞壁,屬于成熟的植物細(xì)胞;該細(xì)胞含有線(xiàn)粒體,但沒(méi)有葉綠體,因此其代謝類(lèi)型為異養(yǎng)需氧型.據(jù)此答題.
解答 解:A、圖示細(xì)胞含有細(xì)胞壁和液泡,屬于植物細(xì)胞,沒(méi)有葉綠體,可以是綠色植物的根尖細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、圖示細(xì)胞含有細(xì)胞壁和液泡,屬于植物細(xì)胞,但沒(méi)有葉綠體,因此不能進(jìn)行光合作用,B正確;
C、具有該細(xì)胞的生物的核酸中共有5種堿基A、G、C、T、U,C錯(cuò)誤;
D、結(jié)構(gòu)1核糖體是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所、2線(xiàn)粒體有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水,高爾基體是單糖脫水縮合形成纖維素的場(chǎng)所,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,能根據(jù)圖示信息推斷該細(xì)胞的種類(lèi)、代謝類(lèi)型等,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能 | |
B. | 興奮在突觸中的傳遞有賴(lài)于生物膜的選擇透過(guò)性 | |
C. | 同一突觸后膜上可能存在多種受體 | |
D. | 共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用可促進(jìn)DNA水解 | |
B. | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液可在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色 | |
C. | 用健那綠染色后可在光學(xué)顯微鏡下看到線(xiàn)粒體內(nèi)膜形成的嵴 | |
D. | 鹽酸在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”和“觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂”中作用相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a鏈中A、T兩個(gè)堿基之間通過(guò)氫鍵相連 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)莃,其中的堿基排列順序代表遺傳信息 | |
C. | ①、②、③過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
D. | 參與③過(guò)程的tRNA有20種,每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖l表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有聯(lián)會(huì)狀態(tài)的同源染色體 | |
B. | 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi) | |
C. | 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段所代表的時(shí)期相同 | |
D. | 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•蒙自縣校級(jí)期末)某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了39只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只.則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近( )
A.50只 B.42只 C.92只 D.160只
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一(下)第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期中)如圖是在密閉環(huán)境中測(cè)定溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
( )
A.由圖可知25℃時(shí)光合作用速率達(dá)到最大值
B.如25℃時(shí)改變光照強(qiáng)度測(cè)定光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn),適當(dāng)增加空氣中CO2濃度,光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)左移
C.隨溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因?yàn)榇呋粑饔玫拿父透邷?/p>
D.圖中所示的每個(gè)溫度值,葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質(zhì)移向類(lèi)囊體
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