9.某位科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片,在電予顯微鏡下觀(guān)察這些切片后他畫(huà)了一個(gè)綜合圖(如圖).下列關(guān)于這個(gè)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.該細(xì)胞不可能是綠色植物的細(xì)胞
B.此種植物不能進(jìn)行光合作用
C.具有該細(xì)胞的生物的核酸中共有8種堿基
D.結(jié)構(gòu)1、2和高爾基體在進(jìn)行生命活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生水

分析 分析題圖:圖示細(xì)胞含有液泡和細(xì)胞壁,屬于成熟的植物細(xì)胞;該細(xì)胞含有線(xiàn)粒體,但沒(méi)有葉綠體,因此其代謝類(lèi)型為異養(yǎng)需氧型.據(jù)此答題.

解答 解:A、圖示細(xì)胞含有細(xì)胞壁和液泡,屬于植物細(xì)胞,沒(méi)有葉綠體,可以是綠色植物的根尖細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、圖示細(xì)胞含有細(xì)胞壁和液泡,屬于植物細(xì)胞,但沒(méi)有葉綠體,因此不能進(jìn)行光合作用,B正確;
C、具有該細(xì)胞的生物的核酸中共有5種堿基A、G、C、T、U,C錯(cuò)誤;
D、結(jié)構(gòu)1核糖體是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所、2線(xiàn)粒體有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水,高爾基體是單糖脫水縮合形成纖維素的場(chǎng)所,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,能根據(jù)圖示信息推斷該細(xì)胞的種類(lèi)、代謝類(lèi)型等,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體或動(dòng)物體會(huì)對(duì)外界環(huán)境變化作出規(guī)律性應(yīng)答.如圖所示為神經(jīng)元之間的聯(lián)絡(luò)及部分放大示意圖.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中神經(jīng)元A、B和C之間形成的突觸共3個(gè),該結(jié)構(gòu)信號(hào)轉(zhuǎn)換情況為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)圖中信號(hào)分子指的是神經(jīng)遞質(zhì),該信號(hào)分子能導(dǎo)致后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,釋放過(guò)程可體現(xiàn)生物膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(3)若已知信號(hào)分子均為興奮型,利用M和N兩實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)及自選實(shí)驗(yàn)器材來(lái)完成以下兩個(gè)問(wèn)題(簡(jiǎn)要寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路即可):
①驗(yàn)證各神經(jīng)元釋放的信號(hào)分子均為興奮型:用適宜刺激刺激N點(diǎn)一次,利用電流計(jì)檢測(cè)M點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)多次膜電位的變化
②驗(yàn)證興奮在突觸位置的傳遞具有單向性:用適宜刺激刺激N點(diǎn),利用電流計(jì)檢測(cè)M點(diǎn)有膜電位變化;用適宜刺激刺激M點(diǎn),利用電流計(jì)檢測(cè)N點(diǎn)無(wú)膜電位變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.研究表明,同一突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì),此現(xiàn)象稱(chēng)為遞質(zhì)共存現(xiàn)象.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能
B.興奮在突觸中的傳遞有賴(lài)于生物膜的選擇透過(guò)性
C.同一突觸后膜上可能存在多種受體
D.共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說(shuō)法正確的是(  )
A.在“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用可促進(jìn)DNA水解
B.溴麝香草酚藍(lán)水溶液可在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
C.用健那綠染色后可在光學(xué)顯微鏡下看到線(xiàn)粒體內(nèi)膜形成的嵴
D.鹽酸在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”和“觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂”中作用相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.目前栽培的主要香蕉品種是三倍體,不結(jié)種子,因此無(wú)性繁殖成了主要種植方式.香蕉生產(chǎn)最容易遭受香蕉束頂病毒(BBTV)侵染,影響了全世界許多地區(qū)的香蕉產(chǎn)業(yè).為提高其產(chǎn)量,某生物小組利用基因工程技術(shù)培育抗BBTV香蕉.
(1)闡述三倍體香蕉不結(jié)種子的原因減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成正常生殖細(xì)胞.
(2)為獲取抗BBTV基因,可從含有該抗病基因的細(xì)胞中提取對(duì)應(yīng)RNA,構(gòu)建cDNA文庫(kù)從而獲得目的基因.在獲得抗病基因后可通過(guò)RCR技術(shù)技術(shù)短時(shí)間大量擴(kuò)增,該技術(shù)需要Taq酶.
(3)培育抗BBTV香蕉的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體,構(gòu)建好的基因表達(dá)載體必須有標(biāo)記基因,標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞是否含有目的基因從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái).
(4)將抗BBTV基因?qū)胂憬吨参锛?xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(5)在抗BBTV香蕉培育過(guò)程中,用放射性同位素標(biāo)記的抗BBTV基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)是否轉(zhuǎn)錄,用用香蕉束頂病毒(BBTV)侵染香蕉植株方法從個(gè)體水平鑒定香蕉植株的抗病性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.如圖是馬鈴薯細(xì)胞的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成過(guò)程示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.a鏈中A、T兩個(gè)堿基之間通過(guò)氫鍵相連
B.轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)莃,其中的堿基排列順序代表遺傳信息
C.①、②、③過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D.參與③過(guò)程的tRNA有20種,每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化.下列敘述中,正確的是( 。
A.若圖l表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有聯(lián)會(huì)狀態(tài)的同源染色體
B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi)
C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段所代表的時(shí)期相同
D.若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•蒙自縣校級(jí)期末)某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了39只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只.則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近( )

A.50只 B.42只 C.92只 D.160只

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一(下)第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期中)如圖是在密閉環(huán)境中測(cè)定溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

( )

A.由圖可知25℃時(shí)光合作用速率達(dá)到最大值

B.如25℃時(shí)改變光照強(qiáng)度測(cè)定光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn),適當(dāng)增加空氣中CO2濃度,光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)左移

C.隨溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因?yàn)榇呋粑饔玫拿父透邷?/p>

D.圖中所示的每個(gè)溫度值,葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質(zhì)移向類(lèi)囊體

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同步練習(xí)冊(cè)答案