2.在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體或動(dòng)物體會(huì)對(duì)外界環(huán)境變化作出規(guī)律性應(yīng)答.如圖所示為神經(jīng)元之間的聯(lián)絡(luò)及部分放大示意圖.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中神經(jīng)元A、B和C之間形成的突觸共3個(gè),該結(jié)構(gòu)信號(hào)轉(zhuǎn)換情況為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)圖中信號(hào)分子指的是神經(jīng)遞質(zhì),該信號(hào)分子能導(dǎo)致后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,釋放過(guò)程可體現(xiàn)生物膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(3)若已知信號(hào)分子均為興奮型,利用M和N兩實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)及自選實(shí)驗(yàn)器材來(lái)完成以下兩個(gè)問(wèn)題(簡(jiǎn)要寫出設(shè)計(jì)思路即可):
①驗(yàn)證各神經(jīng)元釋放的信號(hào)分子均為興奮型:用適宜刺激刺激N點(diǎn)一次,利用電流計(jì)檢測(cè)M點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)多次膜電位的變化
②驗(yàn)證興奮在突觸位置的傳遞具有單向性:用適宜刺激刺激N點(diǎn),利用電流計(jì)檢測(cè)M點(diǎn)有膜電位變化;用適宜刺激刺激M點(diǎn),利用電流計(jì)檢測(cè)N點(diǎn)無(wú)膜電位變化.

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,神經(jīng)元A、B和C之間形成3個(gè)突觸.神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過(guò)該結(jié)構(gòu)的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)圖中信號(hào)分子指的是神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)可以引起下一神經(jīng)元的興奮或抑制;神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐,體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性.
(3)①根據(jù)題意可知驗(yàn)證各神經(jīng)元釋放的信號(hào)分子均為興奮型:用適宜刺激刺激N點(diǎn)一次,利用電流計(jì)檢測(cè)M點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)多次膜電位的變化.
②驗(yàn)證興奮在突觸位置的傳遞具有單向性:用適宜刺激刺激N點(diǎn),利用電流計(jì)檢測(cè)M點(diǎn)有膜電位變化; 用適宜刺激刺激M點(diǎn),利用電流計(jì)檢測(cè)N點(diǎn)無(wú)膜電位變化.
故答案為:
(1)3     電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
(2)神經(jīng)遞質(zhì)   興奮或抑制   具有一定的流動(dòng)性
(3)①用適宜刺激刺激N點(diǎn)一次,利用電流計(jì)檢測(cè)M點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)多次膜電位的變化
②用適宜刺激刺激N點(diǎn),利用電流計(jì)檢測(cè)M點(diǎn)有膜電位變化; 用適宜刺激刺激M點(diǎn),利用電流計(jì)檢測(cè)N點(diǎn)無(wú)膜電位變化

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.遺傳信息是指( 。
A.蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序B.基因中脫氧核苷酸的排列順序
C.信使RNA中核苷酸的排列順序D.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中核苷酸的排列順序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A.具有催化作用的酶都是蛋白質(zhì)
B.調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的激素都是蛋白質(zhì)
C.動(dòng)物和人體產(chǎn)生的抗體是蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖示原來(lái)置于黑暗環(huán)境條件下的綠色植物改置于不同光照強(qiáng)度條件下后,根據(jù)其吸收的CO2量繪成的曲線,下列敘述正確的是( 。
A.曲線ab段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B.曲線bc段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C.在b點(diǎn)條件下綠色植物有機(jī)物積累量為零
D.bc段曲線表示隨光照強(qiáng)度的遞增,光合作用加強(qiáng),細(xì)胞呼吸減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.埃博拉病毒感染性強(qiáng)、致死率高,侵入人體后引發(fā)一系列變化.下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A.T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA合成
B.組織液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗
C.病毒第二次侵入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生抗體的速度加快
D.胸腺發(fā)生病變的患者可能更容易感染病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.發(fā)菜在我國(guó)多產(chǎn)于西北,發(fā)菜細(xì)胞與黑藻細(xì)胞在顯微鏡下最明顯的區(qū)別是(  )
A.有無(wú)細(xì)胞壁B.有無(wú)細(xì)胞膜C.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)D.有無(wú)核膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,下列操作正確的是(  )
A.染色時(shí)先用甲基綠染色,再滴加吡羅紅
B.觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域
C.先用低倍鏡找到較清晰的細(xì)胞,直接換上高倍鏡觀察即可
D.將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,接著用染色劑染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)下面圖解,回答問(wèn)題:

(1)該圖中表示組成氨基酸的氨基的是①,表示羧基的是⑨,表示肽鍵的是③⑤⑦.
(2)該化合物的名稱是四肽,它由4種氨基酸構(gòu)成的,區(qū)別這些氨基酸的結(jié)構(gòu)②④⑥⑧(填圖中序號(hào)).
(3)該化合物由4個(gè)氨基酸分子失去3個(gè)水分子而形成,這種反應(yīng)叫脫水縮合.水分子中的氧來(lái)自于羧基,氫來(lái)自于氨基和羧基.
(4)如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為160,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是586.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某位科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片,在電予顯微鏡下觀察這些切片后他畫了一個(gè)綜合圖(如圖).下列關(guān)于這個(gè)細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.該細(xì)胞不可能是綠色植物的細(xì)胞
B.此種植物不能進(jìn)行光合作用
C.具有該細(xì)胞的生物的核酸中共有8種堿基
D.結(jié)構(gòu)1、2和高爾基體在進(jìn)行生命活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生水

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