【題目】如圖所示，某條多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸(位于第8、20、23位)參與其組成。下列敘述中正確的是 （ ）

A.此多肽鏈至少含有N原子和O原子各30個(gè)

B.形成此多肽鏈時(shí)，參與反應(yīng)的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量減少了540

C.用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有3條多肽鏈

D.用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多3個(gè)氧原子

【答案】C

【解析】

1、氨基酸脫水縮合形成肽鏈過(guò)程減少的相對(duì)分子質(zhì)量是脫去水分子的相對(duì)分子質(zhì)量之和。

2、分析題圖可知，該多肽鏈中甘氨酸的位置是位于第8、20、23位，因此水解掉3個(gè)甘氨酸會(huì)形成3個(gè)甘氨酸、1個(gè)二肽、3條多肽鏈。

A、該多肽鏈?zhǔn)怯?/span>30個(gè)氨基酸形成一條碳鏈，至少含有30個(gè)N原子，至少含有31個(gè)O原子，A錯(cuò)誤；

B、該多肽鏈?zhǔn)怯?/span>30個(gè)氨基酸形成的，脫去的水分子數(shù)=30-1=29，因此參與脫水縮合的氨基酸相對(duì)分子質(zhì)量減少了18×29=522，B錯(cuò)誤；

C、用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，由于甘氨酸位于第8、20、23位，因此形成的產(chǎn)物中有3個(gè)甘氨酸、1個(gè)二肽、3條多肽鏈，C正確；

D、用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，斷開(kāi)6個(gè)肽鍵，結(jié)合6個(gè)水分子，所以形成的產(chǎn)物比原多肽多了6個(gè)氧原子，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是

A．②⑤⑧ B．②④⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米甜和非甜是一對(duì)相對(duì)性狀，隨機(jī)取非甜玉米和甜玉米進(jìn)行間行種植，其中一定能夠判斷甜和非甜的顯除性關(guān)系的是

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在番茄地農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，番茄、甲、乙之間存在捕食關(guān)系。如圖是甲和乙的種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線圖。下列敘述正確的是

A.乙種群數(shù)量減少，則甲對(duì)番茄的攝入量增加

B.該番茄地在垂直方向上沒(méi)有表現(xiàn)分層現(xiàn)象

C.番茄地的碳循環(huán)在無(wú)機(jī)環(huán)境和番茄、昆蟲(chóng)、分解者之間進(jìn)行

D.乙與甲種群數(shù)量之比表示兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電流汁的電極均連接在神經(jīng)纖維膜的外表面，A、B、C為可供選擇的刺激位點(diǎn)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

B. 當(dāng)A點(diǎn)受刺激時(shí)，電流計(jì)①的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 未受到刺激時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜內(nèi)外無(wú)離子進(jìn)出

D. 要判斷X處有無(wú)突觸，應(yīng)選擇刺激B點(diǎn)，然后觀察電流計(jì)②指針偏轉(zhuǎn)的次數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中的N是________，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是_______。

(2)圖乙的2表示________，它的形成與________有關(guān)，物質(zhì)3對(duì)突觸后膜的作用效果是________。

(3)請(qǐng)?jiān)谝覉D的方框中用箭頭畫出傳導(dǎo)的方向，并簡(jiǎn)述理由____________________。

(4)假如丙圖中的Y來(lái)自甲圖中的A，丙圖中的X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有______作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有________作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)神經(jīng)中樞要接受__________的控制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】左圖和右圖表示信息在神經(jīng)細(xì)胞中的傳遞規(guī)律，右圖是左圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大圖。據(jù)圖回答：

（1）右圖所示的結(jié)構(gòu)名稱是___________。

（2）寫出數(shù)字序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱：①_________；②_________。

（3）結(jié)構(gòu)④與結(jié)構(gòu)③融合，內(nèi)含物排出細(xì)胞的方式是_______________。

（4）在X處給予一個(gè)強(qiáng)刺激，描述刺激前后，膜兩側(cè)Na+和電位的變化：______。根據(jù)描述，可分析得知信息在神經(jīng)細(xì)胞上是以_________形式傳導(dǎo)的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A. 光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等

B. 光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C. 溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少

D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是(　　)

A. S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的

B. S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活

C. 從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無(wú)R型菌

D. 該實(shí)驗(yàn)未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的

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