A、病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒 |
B、外界溫度降低→小鼠體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫升高 |
C、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 |
D、單側(cè)光照→植物體內(nèi)激素均重新分布→向光彎曲生長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其功能并未發(fā)生改變 |
B、質(zhì)膜上的載體和基因工程中的運載體的化學(xué)本質(zhì)相同 |
C、油脂和糖類相比,在細胞呼吸時耗氧量少,釋放能量多 |
D、酶的化學(xué)本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0.3mg/L脫落酸對秧苗有機物的積累有顯著的促進作用 |
B、0.1mg/L脫落酸處理后的秧苗鮮重與0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗干重?zé)o顯著差異 |
C、1.0mg/L脫落酸處理后的秧苗將不能生長 |
D、0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗表現(xiàn)為生長受抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、取樣前需要靜置一段時間,使得計數(shù)更準(zhǔn)確 |
B、甲、乙、丙三組重復(fù)實驗,使實驗結(jié)果更精確 |
C、預(yù)期一段時間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長 |
D、計數(shù)時需用血球計數(shù)板、顯微鏡等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng) |
B、廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點 |
C、在細胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸?shù)冗^程中起決定性作用 |
D、生物膜系統(tǒng)的組分在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素都在葉綠體內(nèi)合成 |
B、葉綠素在酸性環(huán)境中保持穩(wěn)定 |
C、纖維素酶不能催化葉綠素分解 |
D、葉綠素比葉黃素更易溶于層析液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)吡羅紅甲基綠染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞,可以觀察到紅色的細胞核 |
B、在低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖分生組織細胞染色體加倍的實驗中,卡諾氏液起固定作用 |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細胞中的染色體數(shù)目 |
D、若利用小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞進行質(zhì)壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換大光圈或換凹面鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫功能 |
B、細胞識別功能 |
C、流動性結(jié)構(gòu)特點 |
D、選擇透性功能 |
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