Ⅰ、如圖表示番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是
 

(2)通過途徑3、4培育品種C、D所依據(jù)的遺傳學(xué)愿理分別是
 
;途徑4與途徑1相比,途徑4能創(chuàng)造自然界從未有過的新性狀,其根本原因是
 

(3)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑,該過程中秋水仙素的作用機(jī)理是
 

(4)品種B與途徑3中由葉肉細(xì)胞培養(yǎng)的幼苗基因型相同的概率為
 

Ⅱ、兩只灰身紅眼雌、雄果蠅雜交得到表1所示的結(jié)果(體色由B、b控制,眼色由R、r控制).
表1
F1灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雄蠅1521484852
雌蠅29701010
(1)請(qǐng)寫出親本的基因型:雌性:
 
,雄性:
 
.該雄性親本的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因組成是
 

(2)上述兩親本果蠅雜交,F(xiàn)
 
,中雜合灰身紅眼雌蠅所占的比例為
 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用,伴性遺傳
專題:
分析:分析圖形:
1、圖中途徑1為種子繁殖,途徑2為單倍體育種,途徑3為多倍體育種,途徑4為誘變育種.
2、花藥離體培養(yǎng)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性,單倍體育種能明顯縮短育種年限,秋水仙素的作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成,品種C和品種B不是同一物種,因?yàn)樗鼈兇嬖谏掣綦x.
解答: 解:Ⅰ、(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性.
(2)途徑3為多倍體育種,原理是染色體變異;途徑4為誘變育種,原理是基因突變,與雜交育種相比,最突出的特點(diǎn)是能夠產(chǎn)生新基因.
(3)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種,應(yīng)采用的育種方法是單倍體育種,即圖中2途徑.秋水仙素能抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成,從而使染色體數(shù)目加倍.
(4)途徑3中幼苗的基因型是HhRr,品種B是單倍體育種形成的純種,基因型不可能為HhRr.

Ⅱ、(1)親本的表現(xiàn)型為灰身紅眼雌果蠅和灰身紅眼雄果蠅,子代的雄果蠅中,灰身紅眼:黑身紅眼:灰身白眼:黑身白眼=3:l:3:1,雌果蠅中灰身紅眼:黑身紅眼=3:l.紅眼果蠅和紅眼果蠅雜交,后代出現(xiàn)白眼,說明紅眼相對(duì)于白眼是顯性性狀,且紅眼和白眼這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳與性別有關(guān),說明控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于X染色體上,則親本的基因型為XRXr×XRY;后代不論雌果蠅和雄果蠅,灰身:黑身=3:1,說明該遺傳與性別無關(guān),親本都是雜合子,且長(zhǎng)翅相對(duì)于殘翅為顯性性狀,所以親本的基因型均為Bb.綜合以上分析可知:親本中灰身紅眼雌果蠅為BbXRXr,灰身紅眼雄果蠅為BbXRY,母本BbXRXr能產(chǎn)生BXR、bXr、BXr、bXR四種雌配子,父本BbXRY能產(chǎn)生BXR、bY、BY、bXR四種雄配子.根據(jù)減數(shù)分裂過程,一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因組成可能是BXR、bY或BY、bXR
(2)已知親本中灰身紅眼雌果蠅為BbXRXr,灰身紅眼雄果蠅為BbXRY,則子代中雜合灰身紅眼雌蠅(BbXRX-)所占的比例為
1
2
×
1
2
+
1
4
×
1
4
=
5
16

故答案為:
Ⅰ、(1)植物細(xì)胞的全能性
(2)染色體變異、基因突變   能夠產(chǎn)生新基因 
(3)2  抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成 
(4)0 
Ⅱ、(1)BbXRXr    BbXRY     BXR、bY或BY、bXR
(2)1  
5
16
點(diǎn)評(píng):本題考查生物變異的應(yīng)用、伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季買來的西瓜,有時(shí)發(fā)現(xiàn)有的部位發(fā)育不好,切開發(fā)現(xiàn)此處的種子發(fā)育不良或不發(fā)育,用所學(xué)生物學(xué)原理解釋為( 。
A、發(fā)育不好受病蟲害影響嚴(yán)重
B、該部位見光少,有機(jī)物合成少
C、西瓜太大,營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足而發(fā)育不好
D、種子發(fā)育不好或沒發(fā)育,該部位缺乏生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)非特異性免疫的表述,正確的是( 。
A、是在后天的生活過程中逐漸建立起來的
B、包括對(duì)付病原體的三道防線
C、第二道防線主要由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成
D、免疫時(shí)出現(xiàn)慢,作用范圍廣泛,強(qiáng)度較弱,是形成特異性免疫的基礎(chǔ)

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側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度高于頂芽,但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量集存于側(cè)芽部位,這是因?yàn)樯L(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于( 。
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、滲透作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某小組探究“過氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)依據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問題:
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液2mL2mL
2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1mL/
3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉/1mL
4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
5觀察
 
 
(1)本實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
,可觀測(cè)的指標(biāo)是
 

(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)寫出改進(jìn)方案:①
 
,②
 
.在完成改進(jìn)方案后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論是:①
 
,②
 

(3)為了將此次多余的豬肝研磨液保留到下次使用,應(yīng)對(duì)它進(jìn)行
 
(高溫/冷藏)處理,原因是
 

(4)如果用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來表示酶的活性,那么所需的時(shí)間越長(zhǎng),酶的活性越
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將生長(zhǎng)狀況相同的輪藻葉片分成4等份,在不同的溫度下先暗處理1h,再光照1h(光照強(qiáng)度相同),測(cè)其質(zhì)量變化,得到如下的數(shù)據(jù).以下說法錯(cuò)誤的是(  )
組別1234
溫度(℃)27282930
暗處理后的質(zhì)量變化(mg)-1-2-3-1
光照后和暗處理前的質(zhì)量變化(mg)+3+3+3+1
A、輪藻細(xì)胞內(nèi)呼吸酶最適溫度約為29℃
B、第三組輪藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量最多
C、第四組輪藻2h合成的有機(jī)物總量為2mg
D、四個(gè)組中的輪藻光合作用強(qiáng)度都大于呼吸作用強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因的說法,正確的是( 。
A、真核細(xì)胞的基因都存在于染色體上
B、基因中的3個(gè)相鄰的堿基構(gòu)成一個(gè)密碼子
C、基因中的一個(gè)堿基發(fā)生變化,必將導(dǎo)致密碼子的改變,從而引起生物性狀的改變
D、有些性狀是由多對(duì)基因控制的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、只依靠神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下,主要通過腎臟來完成
C、只依靠體液調(diào)節(jié)
D、在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下,主要通過循環(huán)系統(tǒng)來完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起的基因結(jié)構(gòu)改變,關(guān)于這種改變的說法正確的是( 。
①若發(fā)生在配子形成過程中,將遵循孟德爾遺傳規(guī)律傳遞給后代;
②若發(fā)生在體細(xì)胞中,一定不能遺傳;
③若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞;
④都是外來因素影響引起的.
A、①③B、①③④
C、①②③④D、②④

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