細(xì)胞膜.核膜及細(xì)胞器膜統(tǒng)稱為生物膜,下列對生物膜敘述不正確的有( 。
①.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
②.各種細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨(dú)立的
③.細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞過程中起重要作用
④.生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu),使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行而互不干擾
⑤.細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供大量附著點(diǎn),為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供條件.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:生物膜系統(tǒng)是指在真核細(xì)胞中,細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器,在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,它們形成的結(jié)構(gòu)體系,稱為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
生物膜系統(tǒng)的功能:
首先,細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用.
第二,細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜內(nèi)或者膜表面進(jìn)行.細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn),為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件.
第三,細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,如各種細(xì)胞器,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動高效、有序地進(jìn)行.
解答: 解:①生物膜是對細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,包括細(xì)胞膜.核膜及細(xì)胞器膜,①錯(cuò)誤;
②細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜在分泌蛋白的分泌過程中結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系,②錯(cuò)誤;
③細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞的過程中起重要作用,③正確;
④生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu),使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行,而互不干擾,④正確;
⑤細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn),為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供條件,⑤正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查了生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,考生要能夠識記生物膜系統(tǒng)的三個(gè)方面的功能;明確不同的生物膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)基本相同,如細(xì)胞膜上存在糖蛋白,而其它膜結(jié)構(gòu)中基本不含;同時(shí)在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)色盲遺傳的敘述中,正確的是( 。
A、母親正常,父親色盲,兒子一定色盲
B、父親正常,母親色盲,兒子不一定色盲
C、雙親均正常,兒子有可能色盲
D、雙親均正常,女兒有可能色盲

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,下列說法中正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)A代表下丘腦,除了與血糖平衡有關(guān)外,還與體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡、動物節(jié)律行為等有關(guān)
B、Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C、Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
D、Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖元的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不含同源染色體的是( 。
A、精子和卵細(xì)胞B、花粉內(nèi)
C、染色體組內(nèi)D、單倍體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組中不屬于相對性狀的是( 。
A、豌豆花的紅色和白色
B、人膚色的黃色和白色
C、西瓜個(gè)體的大和小
D、小狗的直毛和卷毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,據(jù)圖回答下列問題:

(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
能力,A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由
 
控制的.
(2)若D細(xì)胞能分泌胰島素,則與胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
,其中結(jié)構(gòu)⑦所起的作
 

(3)A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是
 

(4)由一個(gè)A細(xì)胞到形成多個(gè)細(xì)胞的過程,必須經(jīng)過細(xì)胞的
 
分裂.
(5)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,則細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是
 

(6)用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積是否大于D細(xì)胞表面積的2倍?理由是什么.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,在層析液中溶解度最小和最大的色素分別是( 。
①胡蘿卜素      ②葉黃素      ③葉綠素a     ④葉綠素b.
A、①和②B、②和③
C、③和④D、④和①

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科目:高中生物 來源: 題型:

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計(jì).現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖曲線.請據(jù)圖分析回答:

(1)如圖顯示,影響光合作用的外界因素有
 
 等.
(2)BC段與AB段相比說明
 
能影響
 
的活性.CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是
 

(3)EF段植物光合作用速度較慢,其原因最可能是
 
,由此推斷該植物CO2的固定途徑是
 
 
.DE段與EF段相比,其葉肉細(xì)胞中C3的含量和ATP的含量變化分別是
 
(變多、變少、基本不變).
(4)G點(diǎn)時(shí)植物生理活動過程的特點(diǎn)是
 
.24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是(  )
①還原糖鑒定時(shí),用60℃水浴加熱
②淀粉鑒定時(shí),直接把碘液滴加到淀粉樣液中
③脂肪鑒定時(shí),花生子葉染色后,沒有用酒精洗去浮色
④蛋白質(zhì)鑒定時(shí),把雙縮脲試劑A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中.
A、①②B、②④C、③④D、①④

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