【題目】下列關(guān)于單倍體的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 蜜蜂中的雄峰就是單倍體個(gè)體

B. 只含一個(gè)染色體組

C. 與正常植株相比，單倍體植株弱小，而且高度不育

D. 單倍體植株用秋水仙素處理，得到純合子

【答案】B

【解析】蜜蜂中的雄峰是未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞內(nèi)只含有一個(gè)染色體組，所以雄蜂是單倍體，A正確；若果是多倍體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞發(fā)育而成的單倍體，體細(xì)胞內(nèi)不只一個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；植物中單倍體，與正常植株相比，植株弱小，而且高度不育，C正確；單倍體植株用秋水仙素處理，一般得到的是純合子，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“中心法則”含義的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 表示遺傳信息的傳遞方向

B. 表示基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程

C. DNA只能來(lái)自DNA的復(fù)制

D. 基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)合成控制生物的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞在功能上不同的原因是二者具有不同的

A. 細(xì)胞周期 B. 蛋白質(zhì) C. 基因組成 D. DNA復(fù)制的方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干種子萌發(fā)過(guò)程中，C02釋放量（QCO2）和O2吸收量（QO2）的變化趨勢(shì)如下圖所示（假設(shè)呼吸底物都是葡萄糖）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）干種子吸水后，自由水比例大幅增加，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中新陳代謝速率明顯加快，原因是_________（至少答出兩點(diǎn)）。

（2）種子萌發(fā)過(guò)程中的1230h之間，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物是_________和C02。若種子萌發(fā)過(guò)程缺氧，將導(dǎo)致種子萌發(fā)速度變慢甚至死亡，原因是___________________________。

（3）與種子萌發(fā)時(shí)相比，胚芽出土后幼苗的正常生長(zhǎng)還需要的環(huán)境條件包括________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，據(jù)圖分析，正確的是（　�。�

A. ①②④能與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀

B. ②③是體現(xiàn)了膜的特異性，不同膜結(jié)構(gòu)的差別可以體現(xiàn)在②③的不同

C. 精子和卵細(xì)胞的識(shí)別過(guò)程依靠的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是①

D. 細(xì)胞吸水膨脹時(shí)③的厚度變小，可說(shuō)明③具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為25 ℃時(shí)小麥光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)，圖乙為小麥細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用相關(guān)酶的活性與溫度的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. A點(diǎn)可代表小麥呼吸作用的強(qiáng)度

B. C點(diǎn)時(shí)限制光合速率的因素不再是光照強(qiáng)度，很可能是CO2濃度

C. 光合作用酶的最適溫度與呼吸作用酶的最適溫度不相同

D. 當(dāng)溫度從25 ℃升高到30 ℃時(shí)，B點(diǎn)將左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面不參與構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是（ ）

A. 血漿 B. 細(xì)胞內(nèi)液 C. 細(xì)胞外液 D. 淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用電子顯微鏡觀察藍(lán)藻和酵母菌，都能觀察到的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁和葉綠體 B. 線(xiàn)粒體和中心體

C. 核糖體和擬核 D. 核糖體和細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】QB噬菌體的遺傳物質(zhì)（QBRNA）是一條單鏈RNA，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QBRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶，然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QBRNA。下列敘述正確的是（ ）

A. QBRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程

B. QBRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程

C. QBRNA復(fù)制后，RNA復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

D. 一條QBRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

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同步練習(xí)冊(cè)答案