為了減少某種昆蟲對農作物的危害，人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛．如圖表示對兩個種群數(shù)量變化的調查結果，下列解釋正確的是（　　）
A、在Ⅰ時期，若針對害蟲施以殺蟲劑，將會更有利于蜘蛛數(shù)量的增長
B、在Ⅱ時期，害蟲數(shù)量減少的主要原因是捕食者的存在
C、在Ⅲ時期，兩個種群之間不存在相互作用
D、隨著蜘蛛的進一步捕食，害蟲數(shù)量最終會減少到零
考點：種群的數(shù)量變動,種間關系
專題：
分析：由圖可知：蜘蛛和害蟲之間為捕食關系，所以I期間由于食物充足蜘蛛數(shù)量增加較快；而在Ⅱ期間主要是由于食物不足，蜘蛛數(shù)量下降；在Ⅲ期間，兩種群之間達到一種動態(tài)的平衡．
解答： 解：A、在Ⅰ期間，若針對害蟲施以殺蟲劑，會使害蟲的數(shù)量降低，因而蜘蛛的數(shù)量增加會減慢，A錯誤；
B、在Ⅱ期間，害蟲數(shù)量減少的主要原因是蜘蛛的捕食，B正確；
C、在Ⅲ期間，兩種群之間達到一種動態(tài)的平衡，仍存在相互作用，C錯誤；
D、隨著蜘蛛的進一步捕食，害蟲會進一步減少，蜘蛛數(shù)量最也會減少，最終處于動態(tài)平衡，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查種間關系，意在考查學生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物細胞的結構與其化學組成成分的敘述中，有誤的是（　�。�
A、酵母菌和大腸桿菌中的細胞結構不同
B、水稻葉肉細胞的細胞壁與細菌的細胞壁的主要成分不同
C、不同功能的細胞，其細胞中的細胞器的種類和數(shù)量不同
D、生物體內所有的膜結構均是以磷脂雙分子層為基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)有氧呼吸圖解思考問題：
（1）圖中①、②、③、④分別是什么物質？
 

（2）請分析有氧呼吸過程中，水的參與與水的產生分別發(fā)生在哪個階段？
 
O2參與反應發(fā)生在哪個階段？
 
CO2是在哪個階段產生的？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學利用圖2裝置進行實驗得出的H2O2濃度與酶促反應速率關系如圖1，請分析回答下列問題：
（1）圖1中AB段說明反應速率大小主要與
 
有關，實驗時如何利用圖2中的實驗裝置進行自變量的設計：
 
．
（2）如果裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片，實驗現(xiàn)象是
 
，原因是
 
．
（3）實驗過程中溫度、pH等保持不變，形成曲線a與曲線b差異的可能原因是
 
；將裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中，定時記錄不同溫度條件下產生的氣體量，繪制出的溫度對過氧化氫酶酶促反應速率影響的曲線圖不夠科學，其原因是
 
．
（4）曲線b在B點后反應速率不再增加的原因是
 

（5）酶加快化學反應速率的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將同一植物細胞依次浸于蒸餾水、質量濃度為0.3mol/L蔗糖溶液和質量濃度為0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質體的體積隨時間的變化關系，結果如圖曲線所示（細胞壁與原生質層將要分離時，原生質的體積為100），據(jù)圖回答：

（1）A、B、C中表示細胞在蒸餾水中的是
 
，表示在質量濃度為0.3mol/L蔗糖溶液中的是
 
，在尿素溶液中的是
 
．
（2）ef段的細胞液濃度變化為
 
．
（3）試簡要分析B、C曲線差異的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

招潮蟹是生活在海邊的一種甲殼動物，每到繁殖季節(jié)，雄蟹就會揮動紅色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹揮螯的方式不同，如圖為甲、乙兩種招潮蟹．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）上述招潮蟹的揮螯行為屬于生態(tài)系統(tǒng)停息傳遞中的
 
信息．
（2）這種求偶行為的產生與體內分泌的
 
有直接關系．
（3）上述實例表明，生物種群的
 
離不開信息的傳遞．
（4）在草原上，當草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息；森林中，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔，兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕．上述描述中涉及的信息有
 
，同時可以知道，信息傳遞能夠調節(jié)生物的
 
關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因重組的說法中，正確的是（　　）
A、基因重組是生物變異的根本來源
B、基因重組能夠產生多種基因型
C、基因重組通常發(fā)生在細胞分裂的過程中
D、非等位基因間都可以發(fā)生重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答與某二倍體植物甲有關的遺傳問題：
Ⅰ．植物甲的花像豌豆一樣，一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，其花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色等五種．
（1）假如控制花色的基因位于一對同源染色體上，其中b1控制白色，b2（淺紅色）、b3（粉紅色）、b4（紅色）、b5（深紅色）均為b1基因的等位基因，它們彼此間具有完全顯隱關系但不循環(huán)．b1b2b3b4b5的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變具有
 
性．為了進一步探究b1、b2…b5之間的顯隱性關系，某研究小組用5個純種品系進行了以下雜交試驗：

則b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱性關系是
 
（若bl、b2對b3顯性，bl對b2顯性，可表示為bl＞b2＞b3，依此類推）．寫出圖中F1深紅色花與F1淺紅色花雜交得到F2的遺傳圖解．
（2）假如花色受兩對基因（A/a，B/b）控制，這兩對等位基因遵循自由組合定律，基因的自由組合定律發(fā)生的時間是
 
．如果每個顯性基因對顏色的增加效應相同且具疊加效應，則一株開深紅色花的植物甲與開白色花的植物甲進行雜交，其F2的表現(xiàn)型及比例：
 
．
Ⅱ．（3）植物甲葉片顏色由一對等位基因（Dd）控制，有深綠（DD）、淺綠（Dd）、白色（dd），白色植株幼苗期就死亡．現(xiàn)有深綠和淺綠植物進行雜交得到F1，讓F1植株相互授粉（即隨機交配）得到F2，則F2成熟個體中葉片顏色的表現(xiàn)型及比例
 
．能不能用深綠與淺綠雜交來驗證該對等位基因遵循基因的分離定律？
 
．如果對淺綠植株進行花藥離體培養(yǎng)，得到深綠（DD）植株的比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌感染老鼠的實驗中，下列選項中錯誤的是（　�。�
A、注射無莢膜的R型菌后，老鼠存活，血中有活的R型菌
B、注射有莢膜的S型菌后，老鼠死亡，血中有活的S型菌
C、注射無莢膜的R型菌及熱處理的S型菌后，老鼠死亡，血中只有活的R型菌
D、注射有莢膜的S型菌及熱處理的R型菌后，老鼠死亡，血中只有活的S型菌

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