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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丁區(qū)域發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流 |
B、甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài) |
C、乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁 |
D、圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第1~5年間種群呈“J”型增長(zhǎng) |
B、第20~30年間種群增長(zhǎng)率為0 |
C、到20年時(shí)種群的數(shù)量最大 |
D、第15~20年間種群數(shù)量不斷減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將植物從暗處突然移至光下后短時(shí)間內(nèi)葉綠體基粒片層薄膜上ADP(甲)與ATP(乙)的含量變化 |
B、農(nóng)民在收獲糧食作物后,需將種子晾曬后再入庫儲(chǔ)存,圖示為種子細(xì)胞中結(jié)合水(甲)和自由水(乙)的變化 |
C、在試管中滴加2mLH2O2和2滴肝臟研磨液后,H2O2(甲)和O2(乙)的變化關(guān)系 |
D、甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低,某綠色植物體內(nèi)C3和C5含量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲和乙存在生殖隔離 |
B、F1經(jīng)過秋水仙素處理后的體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組 |
C、將甲乙體細(xì)胞融合,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的植株有可能是可育的 |
D、F1體細(xì)胞中含有5對(duì)同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中生物可組成一個(gè)生物群落 |
B、E和F間存在著地理隔離和生殖隔離 |
C、若D種群為增長(zhǎng)型,則E的種群密度可能會(huì)逐漸增大 |
D、C同化的能量約占A同化能量的10%~20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鷹數(shù)量會(huì)減少 |
B、蜥蜴數(shù)量會(huì)明顯減少 |
C、小鳥數(shù)量會(huì)增加,青蟲會(huì)減少 |
D、小鳥數(shù)量減少,青蟲會(huì)減少 |
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