A、植物激素的產(chǎn)生部分和作用部位可以不同 |
B、細(xì)胞分裂素主要由頂芽產(chǎn)生 |
C、脫落酸可促進(jìn)葉片衰老和脫落 |
D、植物激素自身的合成受基因組控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同 |
B、功能特點(diǎn)相同 |
C、基本支架相同 |
D、各自的功能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核能通過細(xì)胞分裂控制生物的遺傳 |
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心 |
C、細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)密切相關(guān) |
D、細(xì)胞核在該實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出了全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用一定濃度的生長素類似物涂在未受粉的番茄花蕾上,培育出無子蕃茄 |
B、用一定濃度的生長素類似物處理扦插的枝條生根 |
C、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
D、莖的背地性生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中緊張等刺激引起促甲狀腺激素釋放激素的分泌屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、M促進(jìn)甲狀腺激素分泌的過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
C、甲狀腺激素只作用于下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞等特定的靶細(xì)胞 |
D、大熊貓?jiān)诒贿\(yùn)輸過程中,體內(nèi)甲狀腺激素含量先下降再恢復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ab |
B、Ab 或aB |
C、AB或ab |
D、aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)不是逐級級遞減的 |
C、調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某魚類密度常用的方法是樣方法 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)的功能只有物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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