A、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同 |
B、功能特點(diǎn)相同 |
C、基本支架相同 |
D、各自的功能相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩圖細(xì)胞都是原核細(xì)胞 |
B、兩圖細(xì)胞都沒(méi)有染色體 |
C、兩圖細(xì)胞均不能進(jìn)行有氧呼吸 |
D、兩圖細(xì)胞均含細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1和2 | B、1和3 |
C、2和3 | D、3和5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若該圖示有絲分裂,則每個(gè)染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上發(fā)生在a所處的時(shí)期 |
B、若該圖示有絲分裂,則姐妹染色單體分開(kāi)后移向細(xì)胞的兩極發(fā)生在a所處的時(shí)期 |
C、若該圖示減數(shù)分裂,則同源染色體移向細(xì)胞的兩極發(fā)生在a所處的時(shí)期 |
D、若該圖示減數(shù)分裂,則姐妹染色單體分開(kāi)后移向細(xì)胞的兩極發(fā)生在b所處的時(shí)期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、提供載體和能量 |
B、破壞人工膜 |
C、提供能量 |
D、作為鉀離子的載體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、激素乙代表細(xì)胞分裂素 |
B、細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽生長(zhǎng) |
C、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞分裂素也具有低促高抑的特點(diǎn) |
D、在側(cè)芽部位,激素甲與激素乙對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)有協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖1表示活細(xì)胞的化合物含量,則化合物A、B共有的元素中含量最多的是圖2中的a |
B、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則A中含量最多的元素為圖2中的b |
C、圖2中含量最多的元素是碳,因?yàn)樘紭?gòu)成有機(jī)物的基本骨架 |
D、在活細(xì)胞和完全脫水細(xì)胞中含量占前三位的元素種類(lèi)會(huì)有所不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物激素的產(chǎn)生部分和作用部位可以不同 |
B、細(xì)胞分裂素主要由頂芽產(chǎn)生 |
C、脫落酸可促進(jìn)葉片衰老和脫落 |
D、植物激素自身的合成受基因組控制 |
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