A、細(xì)菌都是異養(yǎng)生物 |
B、藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,具有葉綠體 |
C、大腸桿菌既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次 |
D、原核生物沒有染色體,但有多種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中含有多種多樣的細(xì)胞器 |
B、酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮催化作用 |
C、細(xì)菌只有寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才能生活 |
D、所有生物只有依賴細(xì)胞才能完成生殖發(fā)育等生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該物質(zhì)能促進(jìn)幼苗的生長 |
B、影響生長的物質(zhì)由苗尖端向下傳遞 |
C、苗的尖端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì) |
D、單側(cè)光使該物質(zhì)在苗尖端及下部呈不均勻分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖從血漿進(jìn)入人的成熟紅細(xì)胞 |
B、線粒體產(chǎn)生的CO2進(jìn)入組織液 |
C、小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸 |
D、組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)液 |
B、血漿和組織液 |
C、淋巴和組織液 |
D、血漿和淋巴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、y=90ax+10x |
B、y=25ax+5x |
C、y=20ax+5x |
D、y=10ax+10x |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩 |
B、用血球計(jì)數(shù)板對酵母菌計(jì)數(shù) |
C、將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)室上后,再蓋上蓋玻片 |
D、將培養(yǎng)后期的樣液稀釋后再取樣計(jì)數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減 | ||
B、由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
| ||
C、W1可表示該生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)量 | ||
D、流入初級消費(fèi)的能量可表示為(A2+B2+C2+D2) |
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