下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述正確的是

A．mRNA、tRNA和rRNA均參與翻譯過(guò)程，密碼子位于tRNA上

B．轉(zhuǎn)錄過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，翻譯過(guò)程不遵循

C．有絲分裂前期能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

D．一種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸進(jìn)行肽鏈的合成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)填空
（1）DNA水解產(chǎn)物是脫氧核苷酸．
（2）核仁的功能與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
（3）ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．
（4）原生質(zhì)層包括：細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)．
（5）生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性．
（6）同無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著，因而催化效率更高．
（7）胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光．
（8）原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程，抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．無(wú)氧呼吸和有氧呼吸都需要多種酶的參與
B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]最終與氧氣反應(yīng)生成水
C．細(xì)胞無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都合成大量ATP
D．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精或乳酸分子中仍然含有大量的化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省濰坊市高三4月份高考模擬訓(xùn)練理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖，經(jīng)分析，兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因（A／a和B／b）與該病有關(guān)，且都可以單獨(dú)致病。假若沒(méi)有突變發(fā)生，I-1和I-4婚配、I-2和I-3婚配，所生后代患病概率均為0，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該病不可能是伴X隱性遺傳病

B．Ⅱ-2的基因型可為AABB

C．III-1的基因型為AaBb

D．Ⅱ-2與Ⅱ-5婚配，后代攜帶致病基因的概率為2／3

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省平度市高考模擬試卷（二） 理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)——植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象，就是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制的緣故。

為了驗(yàn)證"植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)"，請(qǐng)根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

材料和用具：生長(zhǎng)狀況相同的柳樹(shù)幼苗若干，不含和含生長(zhǎng)素的羊毛脂，剪刀等。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

②

③

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省德州市高三下學(xué)期二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

射線(xiàn)誘變可使同一基因突變，也可使不同基因突變。將純合深眼色果蠅用射線(xiàn)誘變處理，得到兩種隱性突變品系，性狀均為淺眼色，兩突變品系雜交，子一代雌性均為深眼色，雄性均為淺眼色�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）基因突變是指DNA分子中發(fā)生 ，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。射線(xiàn)誘變可以使不同的基因突變，這體現(xiàn)了基因突變具有 的特點(diǎn)。

（2）有人認(rèn)為兩種突變品系有可能是同一基因突變的結(jié)果，你是否贊同這種觀(guān)點(diǎn)? ，理由是 。

（3）若上述兩種突變品系是兩對(duì)不同基因分別突變的結(jié)果，則突變基因在染色體上的分布情況是 。

（4）若讓子一代自由交配，子二代性狀表現(xiàn)如下：

深眼色

淺眼色

雄性

4

396

雌性

204

196

則突變基因在染色體上的分布情況是 ，子二代中出現(xiàn)深眼色雄蠅的最可能原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省德州市高三下學(xué)期二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

關(guān)于肺炎雙球菌的描述，正確的是

A．DNA 是主要的遺傳物質(zhì) B．基因的表達(dá)離不開(kāi)核糖體

C．嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)目相等 D．遺傳信息不能從DNA流向DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖，經(jīng)分析得知，兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因（分別用字母Aa、Bb表示）與該病有關(guān)，且都可以單獨(dú)致病。在調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該種遺傳病的遺傳方式________（是/不是） 伴X隱性遺傳，因?yàn)榈冖翊?________個(gè)體均不患病。進(jìn)一步分析推測(cè)該病的遺傳方式是________。

（2）假設(shè)Ⅰ1和Ⅰ4婚配、Ⅰ2和Ⅰ3婚配，所生后代患病的概率均為0，則Ⅲ1的基因型為_(kāi)_______， Ⅱ2的基因型為_(kāi)_______。在這種情況下，如果Ⅱ2與Ⅱ5婚配，其后代攜帶致病基因的概率為_(kāi)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖，請(qǐng)根據(jù)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是從大氣中的CO2到綠色植物．大氣中CO2進(jìn)入生物群落是通過(guò)生物的光合作用來(lái)實(shí)現(xiàn)．碳元素進(jìn)入生物群落后，在群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式傳遞．
碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式是CO2．
（2）圖中B、C過(guò)程都是生物群落中的碳回到大氣中的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上都是通過(guò)生物的呼吸作用來(lái)實(shí)現(xiàn)．
（3）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，進(jìn)行A過(guò)程的生物屬于分解者．A過(guò)程是指分解作用．
（4）人類(lèi)活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是煤和石油等化石燃料的燃燒（或?yàn)镈）途徑，這一干擾，增加了CO2
的含量，造成的主要環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)，減緩此效應(yīng)的措施有：植樹(shù)造林、開(kāi)發(fā)新能源．（答出一項(xiàng)即可）

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