試管1 | 試管2 | 試管3 | |
0.1%淀粉溶液(mL) | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
1%NaCl溶液(mL) | 0.5 | 0 | 0 |
清水(mL) | 0 | 0.5 | 0 |
1%NaHCO3溶液(mL) | 0 | 0 | 0.5 |
溫度 | 37℃恒溫水浴5分鐘 | ||
碘化鉀-碘溶液 | 3滴 | 3滴 | 3滴 |
溶液藍(lán)色濃度(以“+”多少表示) | + | ++ | ++ |
A、本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄康V質(zhì)對(duì)酶活性的影響 |
B、試管2起對(duì)比作用,目的是確定沒(méi)有礦質(zhì)存在時(shí)酶的活性大小 |
C、試管3設(shè)置目的是排除Na+對(duì)酶催化的影響 |
D、實(shí)驗(yàn)證明Cl-對(duì)唾液淀粉酶催化具有抑制作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散 |
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散 |
C、果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果 |
D、大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1個(gè)、1個(gè) |
B、2 個(gè)、2個(gè) |
C、2個(gè)、3 個(gè) |
D、2個(gè)、4 個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、F1的表現(xiàn)型 |
B、F1的基因行為 |
C、F1的配子種類及比值 |
D、F1產(chǎn)生的雌雄配子的比值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在結(jié)構(gòu)上直接相連的膜 |
B、具有單層膜的細(xì)胞器 |
C、具有雙層膜的細(xì)胞器 |
D、細(xì)胞內(nèi)所有的膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、詳細(xì)了解家庭病史 |
B、對(duì)胎兒進(jìn)行基因診斷 |
C、推算后代遺傳病的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率 |
D、提出防治對(duì)策和建議 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)特異性免疫反應(yīng) |
B、向大鼠的血清中分別加入甲乙兩種沙門(mén)氏菌,只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 |
C、將甲乙兩種沙門(mén)氏菌同時(shí)加入一種培養(yǎng)液中,最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 |
D、大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將發(fā)生免疫反應(yīng) |
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