Question

某生物興趣小組的同學(xué)為研究葉綠體中的色素能夠吸收不同波長(zhǎng)的光，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，其方法步驟如下：
A．制作8個(gè)能裝下一株小型天竺葵的黑色硬紙盒，在每個(gè)硬紙盒內(nèi)分別裝上一盞功率相同，但顏色不同（黑、紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫）的實(shí)驗(yàn)燈．假定燈光對(duì)紙盒內(nèi)溫度、濕度等環(huán)境條件無(wú)影響；
B．選8株小型天竺葵，將它們立即放入8個(gè)黑色硬紙盒中，接通電源，照射4h；
C．取8個(gè)50mL的燒杯，各倒入95%的酒精至燒杯的

1

3

處；
D．取8個(gè)直徑為10cm的培養(yǎng)皿，各倒入碘液至培養(yǎng)皿的

1

3

處；
E．從經(jīng)過(guò)照光處理后的8株天竺葵上，各取一片葉片放入經(jīng)C項(xiàng)處理的燒杯中，隔水加熱，待葉片脫綠、漂洗后，將葉片放入經(jīng)D項(xiàng)處理的培養(yǎng)皿中，并使碘液浸沒(méi)葉片；
F．觀察葉片的顏色變化．
（1）興趣小組的一位同學(xué)說(shuō)，在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置“黑色”實(shí)驗(yàn)燈是沒(méi)有意義的．你認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？

 

．
（2）請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的三個(gè)明顯不足之處：
①

 

．
②

 

．
③

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用

專題：

分析：本題是操作評(píng)價(jià)型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．第（1）小題中設(shè)置黑色實(shí)驗(yàn)燈是有意義的，用來(lái)與其他7個(gè)實(shí)驗(yàn)組起對(duì)照作用．第（2）小題主要考查同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)．一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，應(yīng)該考慮到眾多的因素：是否存在干擾因素、是否設(shè)置對(duì)照組、是否需要分組編號(hào)等．就該實(shí)驗(yàn)而言，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中忽略了葉片中原有淀粉的干擾作用，忽略了天竺葵植株的長(zhǎng)勢(shì)、葉片的大小，忽略了植株（葉片）、黑色硬紙盒、燒杯、培養(yǎng)皿的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系．

解答： 解：（1）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置“黑色”實(shí)驗(yàn)燈是有意義的，其作用是用來(lái)與其他7個(gè)實(shí)驗(yàn)組起對(duì)照作用，遵循生物實(shí)驗(yàn)的基本原則：對(duì)照原則．
（2）興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，三個(gè)明顯不足之處是：
①?zèng)]有進(jìn)行饑餓處理；
②沒(méi)有說(shuō)明選取的8株天竺葵的長(zhǎng)勢(shì)和摘取的葉片大小要相同；  
③對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和各種用具沒(méi)有進(jìn)行分組編號(hào)．
故答案為：
（1）不對(duì)，黑色燈起對(duì)照作用   
（2）①?zèng)]有進(jìn)行饑餓處理    ②沒(méi)有說(shuō)明選取的8株天竺葵的長(zhǎng)勢(shì)和摘取的葉片大小要相同   ③對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和各種用具沒(méi)有進(jìn)行分組編號(hào)

點(diǎn)評(píng)：本題考查葉綠體中色素功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．