下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯誤的是(  )
A、電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合
B、用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,其細(xì)胞仍具有全能性
C、通過體細(xì)胞雜交技術(shù)培育雜種植株的過程不涉及染色體數(shù)目變異
D、小鼠雜交瘤細(xì)胞可在體外培養(yǎng)的條件下大量增殖
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的應(yīng)用,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:本題利用細(xì)胞工程的相關(guān)知識解題即可.動物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交,是指兩個或多個動物細(xì)胞結(jié)合形成一個細(xì)胞的過程.融合后形成的具有原來兩個或多個細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞,稱為雜交細(xì)胞.動物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同,誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的方法與植物原生質(zhì)體融合的方法類似,常用的誘導(dǎo)因素有聚乙二醇、滅活的病毒、電刺激等.
植物體細(xì)胞雜交:融合的方法:物理法包括離心、振動、電刺激等.化學(xué)法一般是用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑.意義:克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.
解答: 解:A、誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合的方法有物理法(電激、離心、振動)、化學(xué)法、生物法,A正確;
B、用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,是單倍體,由于其細(xì)胞中含有本物種的全部遺傳信息,因而其細(xì)胞仍具有全能性,B正確;
C、通過體細(xì)胞雜交技術(shù)培育雜種植株的過程涉及染色體數(shù)目變異,其染色體數(shù)目增多,形成異源或同源多倍體,C錯誤;
D、雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)有可在體外培養(yǎng)的條件下大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對動物和植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識的識記能力,要求學(xué)生一定要多記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

棉花的棉纖維大多數(shù)為白色,天然彩色棉很受大眾喜愛.棉纖維的白色和紅色是由一對等位基因B、b控制的.育種專家對深紅棉作了技術(shù)處理(如圖所示)得到了粉紅棉M品種(基因型表示為:ⅡbⅡ).請回答下列問題:
(1)圖中培育新品種的處理過程發(fā)生了
 
變異.
(2)上述粉紅色新品種自交后代出現(xiàn)了一種白色棉N品種,經(jīng)對其DNA序列分析發(fā)現(xiàn)無基因突變發(fā)生,則該白色棉的基因型是(僅考慮顏色性狀)
 

(3)要得到較多的粉紅棉種子大面積種植,請你設(shè)計(jì)一種最簡單的育種方法
 
 (寫明材料和方法即可).
(4)圖中基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀,則新品種M自交產(chǎn)生的子代中,抗旱粉紅棉的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程說法正確的是(  )
A、體內(nèi)受精的生物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,但人工受精的個體的發(fā)育起點(diǎn)是卵細(xì)胞
B、就目前的技術(shù)胚胎工程研究的對象僅限哺乳動物
C、胚胎工程研究的內(nèi)容有體外受精、胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞
D、在培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)需要在培養(yǎng)皿底部制備一層滋養(yǎng)層細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞融合的簡略過程(只考慮兩個細(xì)胞的融合),若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于8001x時(shí),都不能生長.下列敘述中正確的有( 。
①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)必須用纖維素酶等除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)
②實(shí)驗(yàn)中除了雜種細(xì)胞外,還有5種融合細(xì)胞
③要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞,可在大于8001x光照下培養(yǎng)篩選
④實(shí)驗(yàn)中d細(xì)胞的基因型為HhhhRrrr.
A、①②③B、①③④
C、①②D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、①中的葡萄糖濃度一定高于③
B、①中的蛋白質(zhì)也只能來源于組織細(xì)胞的合成
C、免疫細(xì)胞可與②直接進(jìn)行物質(zhì)交換
D、③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)說法中正確的是(  )
A、轉(zhuǎn)錄與翻譯都遵循堿基互補(bǔ)配對原則,且都需要運(yùn)載工具
B、DNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物都是DNA
C、生物進(jìn)化過程中,變異和自然選擇都是不定向的
D、在一個種群中基因頻率和基因型頻率一般來說是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

將胚胎干細(xì)胞置于下列濃度的M溶液中,測定不同情況下吸收M的速率,結(jié)果如下表所示:對表中現(xiàn)象最合理的解釋是( 。
物質(zhì)M溶液濃度 未通入空氣組的吸收速率 通入空氣組的吸收速率
30mmol/L 3mmol/min 3mmol/min
50mmol/L 3mmol/min 3mmol/min
A、細(xì)胞吸收M與細(xì)胞呼吸有關(guān)
B、細(xì)胞吸收M的方式為簡單擴(kuò)散
C、細(xì)胞吸收M的方式為主動轉(zhuǎn)運(yùn)
D、細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.下列現(xiàn)象中屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是( 。
A、飲食過咸,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高
B、胰島素受體缺乏,導(dǎo)致血糖水平過高
C、抗原刺激,導(dǎo)致T淋巴細(xì)胞增殖分化
D、環(huán)境溫度下降,甲狀腺激素分泌增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是
 
(填寫標(biāo)號).
(2)圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(填寫標(biāo)號).
(3)正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶
 
(填“會”或
“不會”)存在于②中.
(4)②滲透壓的大小主要與
 
的含量有關(guān).
(5)②和③之間通過
 
(填寫結(jié)構(gòu))進(jìn)行物質(zhì)交換.
(6)正常情況下,內(nèi)環(huán)境的成分處于動態(tài)平衡中,與
 
調(diào)節(jié)有關(guān).

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