如圖的神經(jīng)纖維上有A、B、C、D 4個(gè)點(diǎn),且AB=BC=CD,現(xiàn)將一個(gè)電流計(jì)連接到神經(jīng)纖維細(xì)胞膜的表面AB之間,若在C處給一強(qiáng)刺激,其中電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況是(  )
A、偏轉(zhuǎn)一次,方向向左
B、偏轉(zhuǎn)一次,方向向右
C、偏轉(zhuǎn)兩次,方向相反
D、偏轉(zhuǎn)兩次,方向相同
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:據(jù)圖分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致,與膜外側(cè)的電流傳導(dǎo)方向相反.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),刺激C點(diǎn),若電流計(jì)連接到神經(jīng)纖維細(xì)胞膜的AB之間,指針發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn).
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:電流計(jì)指針能夠發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn),說明電流計(jì)指針不會(huì)同時(shí)發(fā)生電位變化.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查興奮的傳導(dǎo)及神經(jīng)元電位變化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖析圖的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,以及獲取信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素、纖維素和核酸都有的元素是(  )
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P、Mg
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個(gè),甲硫氨酸5個(gè)且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,以下敘述正確的是( 。
A、合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個(gè)
B、去掉甲硫氨酸得到的肽鏈中,肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè)
C、去掉甲硫氨酸得到6條肽鏈,氨基和羧基均分別增加5個(gè)
D、去掉甲硫氨酸后重新形成的83肽與原來88肽相比,氧原子少了5個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用的過程分為兩個(gè)階段,這兩個(gè)階段一直被稱為“光反應(yīng)”和“暗反應(yīng)”,但是,這兩個(gè)名詞逐漸被“光反應(yīng)”和“碳反應(yīng)”所取代.下列關(guān)于光合作用的敘述不正確的是( 。
A、光合作用必須有光和色素的參與,但是不一定需要葉綠體的參與
B、在同等條件下,陽生植物的光合作用強(qiáng)度不一定比陰生植物的光合作用強(qiáng)度高
C、如果給光照較弱環(huán)境生長的植物突然適當(dāng)增強(qiáng)光照,則短時(shí)間內(nèi),其葉肉細(xì)胞葉綠體中C3減少,而C5會(huì)增加
D、“暗反應(yīng)”被稱為“碳反應(yīng)”是因?yàn)椤鞍捣磻?yīng)”階段完成CO2的固定和還原,同時(shí)需要光照

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用蒸餾法提取玫瑰油,是因?yàn)槊倒逵停ā 。?/div>
A、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能夠隨著水蒸氣一同蒸餾
B、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,難溶于有機(jī)溶劑,能夠隨著水蒸氣一同蒸餾
C、化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,不能隨著水蒸氣一同蒸餾
D、化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,難溶于水,難溶于有機(jī)溶劑,不能隨著水蒸氣一同蒸餾

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中為生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器( 。
A、核糖體B、中心體
C、高爾基體D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為科研人員將S型肺炎雙球菌的DNA分子切成片段導(dǎo)入R型菌的過程.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、S型菌表面多糖類莢膜的形成受DNA(基因)控制
B、實(shí)驗(yàn)室中過程②的實(shí)現(xiàn)可用Ca2+處理
C、過程⑥需要限制酶和DNA聚合酶催化
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是游離DNA片段的轉(zhuǎn)移和重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞是通過( 。┩瓿傻模
A、突觸B、突觸小體
C、突觸前膜D、突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨緯度的增加(從南到北)和海拔高度的增加(從平原到高山)植物類群發(fā)生明顯的變化,導(dǎo)致這種變化的生態(tài)因素主要是(  )
A、陽光B、溫度
C、緯度D、海拔高度

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同步練習(xí)冊答案