3．下列有關(guān)細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型的敘述，正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)覆蓋在磷脂分子表面
B．細(xì)胞膜中的磷脂和大多數(shù)蛋白質(zhì)都具有流動(dòng)性
C．細(xì)胞膜兩側(cè)的分子性質(zhì)和結(jié)構(gòu)相同
D．磷脂分子的疏水端朝向兩側(cè)，親水端朝向內(nèi)側(cè)

分析 流動(dòng)鑲嵌模型：
（1）磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，這個(gè)支架是可以流動(dòng)的；
（2）蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層．大多數(shù)蛋白質(zhì)也是可以流動(dòng)的；
（3）在細(xì)胞膜的外表，少數(shù)糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白．除糖蛋白外，細(xì)胞膜表面還有糖類與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂．

解答 解：A、蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞膜中的磷脂和大多數(shù)蛋白質(zhì)都具有流動(dòng)性，B正確；
C、細(xì)胞膜兩側(cè)的分子性質(zhì)和結(jié)構(gòu)不盡相同，C錯(cuò)誤；
D、磷脂分子的親水端朝向兩側(cè)，疏水端朝向內(nèi)側(cè)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的基本骨架，相對(duì)比較簡單，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．2015年10月科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中成功利用干細(xì)胞培養(yǎng)出了具有初步生長狀態(tài)的人類腎臟組織，有利于解決供體器官（腎臟）不足的問題，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．該過程中細(xì)胞發(fā)生了增殖和分化
B．該過程中細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C．腎臟細(xì)胞繼續(xù)分化的能力低于干細(xì)胞
D．腎臟細(xì)胞和干細(xì)胞中的mRNA有差異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省四地七�？荚嚶�(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．在25℃條件下研究時(shí)，cd段位置會(huì)下移，a會(huì)上移

B．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

C．其他條件適宜，當(dāng)降低CO2的濃度時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)

D．c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省四地七�？荚嚶�(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖像如右圖所示。造成這種情況的原因可能是（ ）

①取材位置不合適 ②取材時(shí)間不合適 ③制片時(shí)壓片力量不合適 ④解離時(shí)間不合適 ⑤視野選擇不合適

A．②③ B．②⑤ C．①②⑤ D．①③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省四地七�？荚嚶�(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如細(xì)胞、種群

B．SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)

C．一個(gè)變形蟲既是細(xì)胞層次，又是個(gè)體層次

D．生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)人體免疫的說法，正確的是（　�。�
A．病原體入侵機(jī)體時(shí)，只有非特異性免疫被突破，特異性免疫才會(huì)發(fā)揮作用
B．淋巴細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞
C．血漿中殺菌物質(zhì)發(fā)揮作用屬于人體的第一道防線
D．效應(yīng)T細(xì)胞能夠?qū)屑?xì)胞裂解后釋放的病原體吞噬、消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示合在一起的動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：
（1）如果A圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則不應(yīng)該有細(xì)胞器[4]葉綠體．
（2）動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)都存在，但功能不同的細(xì)胞器是[6]高爾基體，該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[1]細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（3）如果B細(xì)胞為人體的骨骼肌細(xì)胞，則細(xì)胞器[3]線粒體含量很多．
（4）核糖體的形成與核仁有關(guān)．
（5）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器（結(jié)構(gòu)），則為低等植物細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某種自花傳粉、閉花授粉的植物，其花色有白色、紅色和紫色，控制花色的基因與花色的關(guān)系如圖所示．

現(xiàn)選取白色、紅色和紫色三個(gè)純合品種做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下．
實(shí)驗(yàn)一：紅花×白花，F(xiàn)1全為紅花，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紅花﹕1白花；
實(shí)驗(yàn)二：紫花×白花，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫花﹕3紅花﹕4白花．
請(qǐng)回答：
（1）基因A和基因B通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制花色．
（2）在雜交實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)在母本花粉未成熟時(shí)，除去全部雄蕊，其目的是防止自花授粉，去雄后，為防止外來花粉授粉，應(yīng)進(jìn)行套袋處理．
（3）實(shí)驗(yàn)一中F1紅花植株的基因型為Aabb，通過測交實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證其基因型，原因是測交后代的表現(xiàn)類型及其比例可反映F1配子的種類和比例．
（4）實(shí)驗(yàn)二中，F(xiàn)2紫花中雜合子的比例為$\frac{8}{9}$，若這些紫花雜合子自交，則得到的F3花色的表現(xiàn)型及其比例為紫花：紅花：白花=21：5：6．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述，正確的是（　�。�
A．水和無機(jī)鹽為人體生命活動(dòng)提供能量
B．新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是結(jié)合水
C．自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
D．細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值，種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高

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