在體細(xì)胞的增殖過(guò)程中,肯定發(fā)生的是( 。
A、DNA含量的變化
B、紡錘體的形成
C、基因突變
D、染色體自由組合
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:1、有絲分裂中,是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制(實(shí)質(zhì)為DNA的復(fù)制)以后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去.由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA,因而在生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性.
2、在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞分裂兩次,減數(shù)分裂的結(jié)果是,成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半.
3、無(wú)絲分裂中,有DNA復(fù)制,但沒有染色體、紡錘體的出現(xiàn).
解答: 解:A、細(xì)胞增殖的前提是DNA分子的復(fù)制,A正確;
B、有些體細(xì)胞的增殖屬于無(wú)絲分裂,不出現(xiàn)紡錘體,如蛙的紅細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、DNA分子復(fù)制過(guò)程中不一定發(fā)生基因突變,C錯(cuò)誤;
D、染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂特征的區(qū)別,這三種分裂方式都發(fā)生于真核生物中,有絲分裂分裂結(jié)束后遺傳物質(zhì)不改變,減數(shù)分裂結(jié)束后染色體的數(shù)目減半,無(wú)絲分裂分裂的過(guò)程中不出現(xiàn)染色體和紡錘體,要準(zhǔn)確的把握各自的主要特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為生物界部分能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖解,下列敘述中不正確的是( 。
A、①過(guò)程可發(fā)生在藍(lán)藻葉綠體類囊體薄膜上
B、發(fā)生②過(guò)程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中稱為生產(chǎn)者
C、③過(guò)程在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生
D、⑥過(guò)程可用于⑤過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
如圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖,請(qǐng)回答.
1 雜交細(xì)胞
A B C

染色體
l - + +
2 + - +
3 + + -
m + - +
n - + +
p + - +
q - + +
(1)圖示技術(shù)名稱為
 
,該技術(shù)的基礎(chǔ)是
 
技術(shù).
(2)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)在
 
代以內(nèi);誘導(dǎo)融合運(yùn)用了
 
原理,該過(guò)程中區(qū)別于原生質(zhì)體融合的方法是用
 
處理.
(3)HAT培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基,其中需要加入
 
等天然物質(zhì).
(4)培養(yǎng)時(shí)PH一般為
 
;為操作中加人鳥本苷的目的是
 

(5)如表所示為雜交細(xì)胞A、B、C中存在的人類染色體及人類特有的4種酶(“+”表示存在,“-”表示不存在),這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生,據(jù)表判斷,編碼
 
酶的基因位于染色體2上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

高濃度蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),其原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的物質(zhì)是(  )
A、細(xì)胞液B、蔗糖溶液
C、空氣D、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物的基因組成如圖,它產(chǎn)生配子的種類及它的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的種類分別是( 。
A、4種和1種
B、4種和2種
C、4種和4種
D、8種和2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)納米科技發(fā)展進(jìn)步神速,極精微的各式顯微鏡,如共軛焦鋰射顯微鏡、定量掃描電子顯微鏡的發(fā)明,使細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)被觀察的更為清楚.下列有關(guān)普通光學(xué)顯微鏡的有關(guān)問題錯(cuò)誤的是( 。
A、放大倍數(shù)越大,視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度越小
B、用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí),玻片與物鏡的距離為0.5cm,若改用30倍物鏡觀察時(shí),則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整為1.5cm左右
C、當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后,轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像,其原因可能是被觀察的物體未處于視野中央
D、若視野中有一異物,移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后異物不動(dòng),則異物應(yīng)位于目鏡上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)變化與胰島分泌的激素?zé)o關(guān)的是( 。
A、飯后半小時(shí)血糖升高
B、飯后糖原的合成加速
C、饑餓時(shí)血糖含量仍可保持相對(duì)穩(wěn)定
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌糖原直接氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值;
②在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大;
③如果不考慮遷入遷出等其它因素,理論上在K值時(shí)出生率等于死亡率;
④假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.
A、①②B、①④C、①③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能不包括( 。
A、構(gòu)成生物膜
B、調(diào)節(jié)生理代謝
C、儲(chǔ)存能量
D、攜帶遺傳信息

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