如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)上圖中,反應(yīng)過程①的場所是
 
,B是
 

(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是
 

(3)葉肉細(xì)胞①~⑤過程中,釋放能量最多且可以用于主動(dòng)運(yùn)輸過程中的是
 

(4)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過程
 
受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過程
 
受阻.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù)圖中物質(zhì)變化可以判斷:圖中a為葉綠體,①是光反應(yīng),場所是類囊體;②是暗反應(yīng),場所是葉綠體基質(zhì),A是ATP,B是ADP,C是[H],D是氧氣,F(xiàn)是C5,G是二氧化碳,E是C3
b是線粒體,③是有氧呼吸第一階段,④是有氧呼吸第二階段,⑤是有氧呼吸第三階段,H是丙酮酸,L是水,I是二氧化碳,J是[H],K是氧氣.
解答: 解:(1)根據(jù)圖中物質(zhì)變化可以判斷,圖中反應(yīng)過程①表示光合作用的光反應(yīng)階段,該階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上.B表示的物質(zhì)是ADP.
(2)葉綠體中發(fā)生光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中,再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中.
(3)圖中③是有氧呼吸第一階段,④是有氧呼吸第二階段,⑤是有氧呼吸第三階段,其中第三階段產(chǎn)生能量最多,合成的ATP最多.ATP可直接為主動(dòng)運(yùn)輸過程提供能量.
(4)在細(xì)胞呼吸中,干旱時(shí)葉片氣孔關(guān)閉,吸收二氧化碳減少,影響②暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,水稻光合作用速率明顯下降.小麥灌漿期若遇陰雨天,光照減弱,影響光合作用的①光反應(yīng)過程.
故答案為:
(1)葉綠體類囊體薄膜        ADP    
(2)光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能
(3)⑤
(4)②①
點(diǎn)評(píng):本題以葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖為載體,考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),考生要識(shí)記光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化,并能夠根據(jù)變化判斷圖中標(biāo)號(hào)表示的物質(zhì)或結(jié)構(gòu);能夠?qū)τ绊懝夂献饔脧?qiáng)度問題進(jìn)行一些原因分析,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,某蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為10228,在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去水的總分子質(zhì)量為1548.那么組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是( 。
A、四條B、六條C、八條D、兩條

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列可遺傳的變異來源中,能夠產(chǎn)生新基因的變異類型是(  )
A、基因重組
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、基因突變
D、染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆是嚴(yán)格的自花授粉植物,具有易于區(qū)分、穩(wěn)定的性狀,其中可以觀察到:
開花的位置子葉的顏色
莖頂(頂生)黃    色
葉腋(腋生)綠    色
(1)分析對(duì)其研究如下:花位腋生與純種頂生的豌豆植株雜交,產(chǎn)生103棵頂生植株和107棵腋生植株,這兩種表現(xiàn)型中隱性性狀是
 
,理由是
 

(2)選用純種黃色子葉(YY)與綠色子葉(yy)豌豆,按孟德爾方法做雜交試驗(yàn)到F2,種植F2中的全部黃色種子,讓其進(jìn)行自然繁殖,后代中黃色種子概率為
 
,綠色種子的概率為
 

(3)在細(xì)胞工程中,將基因型Aa植株的花粉粒和基因型Bb植株的花粉粒除去細(xì)胞壁后,進(jìn)行原生質(zhì)體融合,若只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合,理論上推測可以得到
 
種基因型不同的融合細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一家族某種遺傳。ɑ?yàn)镠或h)的系譜圖,下列選項(xiàng)分析正確的是( 。
A、此系譜中致病基因?qū)儆陲@性,一定位于X染色體上
B、此系譜中致病基因?qū)儆陔[性,一定位于常染色體上
C、Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)患病男孩的概率為
1
4
D、Ⅱ3的基因型可能是XHXh或Hh

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系.甲圖表示光合作用與細(xì)胞呼吸之間的部分物質(zhì)關(guān)系;乙圖表示用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片,用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,再置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(裝置如圖丙所示).

(1)甲圖中①過程中發(fā)生的能量變化是
 
;將陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,X物質(zhì)含量
 
;①~⑤過程中能使ADP含量增多的是
 
過程;圖中③過程進(jìn)行的部位是
 

(2)乙圖在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸
 
;cd段曲線變化的原因最可能是
 
:隨著NaHCO3溶液濃度升高,使代謝水平降低.
(3)乙圖中配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中葉片
 
(填“不能”或“能”)進(jìn)行呼吸作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施可以提高溫室蔬菜產(chǎn)量的是( 。
A、增大氧氣的濃度
B、適當(dāng)增大晝夜溫差
C、適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度
D、以上三種措施都可以

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科目:高中生物 來源: 題型:

布里奇斯發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻(缺刻翅)的雌果蠅,并用這種果蠅做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn):

(1)根據(jù)圖甲所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析:假設(shè)缺刻翅是由X染色體上控制翅型的基因發(fā)生突變引起的,與正常翅是一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀.如果缺刻翅由隱性基因控制,則后代中不應(yīng)該有
 
果蠅出現(xiàn);如果缺刻翅是由顯性基因控制,則后代中應(yīng)該有
 
果蠅出現(xiàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述假設(shè)
 

(2)布里奇斯認(rèn)為“X染色體片段缺失”是導(dǎo)致圖甲所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因.為證實(shí)這一猜測,科研工作者對(duì)表現(xiàn)型為
 
的果蠅做了某組織細(xì)胞染色體的檢查,顯微鏡下觀察到如圖乙所示同源染色體配對(duì)時(shí)
 
(填常染色體、X染色體)配對(duì)的片段,從而證實(shí)了布里奇斯的猜測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種生物不能通過突變體的利用而獲得( 。
A、抗除草劑的白三葉草
B、生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌
C、高產(chǎn)的水稻
D、蛋白質(zhì)含量高的小麥

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