綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系.甲圖表示光合作用與細(xì)胞呼吸之間的部分物質(zhì)關(guān)系;乙圖表示用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片,用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,再置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(裝置如圖丙所示).

(1)甲圖中①過程中發(fā)生的能量變化是
 
;將陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,X物質(zhì)含量
 
;①~⑤過程中能使ADP含量增多的是
 
過程;圖中③過程進(jìn)行的部位是
 

(2)乙圖在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸
 
;cd段曲線變化的原因最可能是
 
:隨著NaHCO3溶液濃度升高,使代謝水平降低.
(3)乙圖中配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中葉片
 
(填“不能”或“能”)進(jìn)行呼吸作用.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析圖甲:①為水的光解,②為C3的還原,⑤是二氧化碳的固定,X是C3,Y是丙酮酸,③④分別為有氧呼吸第一、二階段;
影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等,一般光合作用達(dá)到飽和點(diǎn)時(shí),自變量將不再成為限制因素.
NaHCO3溶液是為光合作用提供二氧化碳的.由圖可知,在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸增強(qiáng);bc段,增加NaHCO3溶液濃度,葉圓片上浮的時(shí)間基本不變;在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過高,葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間增加.
解答: 解:(1)光反應(yīng)能量變化為光能變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能,⑤過程中能使ADP含量增多的是②,因?yàn)榘捣磻?yīng)消耗ATP,使其分解為ADP,將陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,光反應(yīng)降低,C3物質(zhì)含量增加,有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行.
(2)乙圖在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸增加,cd段曲線變化的原因最可能是隨著NaHCO3溶液濃度升高,葉肉細(xì)胞失水(失水增加),使代謝水平降低.
(3)光合作用會產(chǎn)生氧氣,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程能進(jìn)行呼吸作用.
故答案為:
(1)光能變?yōu)榛钴S的化學(xué)能    增多  ②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)增加  葉肉細(xì)胞失水(失水增加)
(3)能
點(diǎn)評:本題主要考查光合作用的相關(guān)知識,意在考查考生對相關(guān)知識的理解,把握治時(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:

纈氨酸的R基為C3H7,1分子纈氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是( 。
A、5、11、2、1
B、6、10、3、1
C、6、11、2、1
D、7、10、3、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果將鐮刀型細(xì)胞貧血癥的患者血液輸給一血型相同的正常人,將使該正常人( 。
A、基因產(chǎn)生突變,使此人患病
B、無基因突變,性狀不遺傳給此人
C、基因重組,將病遺傳給此人
D、無基因重組,此人無病,其后代患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將油菜Tn基因用基因工程方法導(dǎo)入擬南芥,其過程如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、可使用同一種限制性核酸內(nèi)切酶來切割質(zhì)粒和含目的基因的供體DNA
B、用CaCl2處理農(nóng)桿菌,有利于重組質(zhì)粒①的導(dǎo)入
C、原生質(zhì)體可以作為培育轉(zhuǎn)基因植物的受體細(xì)胞
D、可以通過質(zhì)粒上的抗生素抗性基因來篩選③轉(zhuǎn)基因擬南芥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖作答:

(1)上圖中,反應(yīng)過程①的場所是
 
,B是
 

(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是
 

(3)葉肉細(xì)胞①~⑤過程中,釋放能量最多且可以用于主動運(yùn)輸過程中的是
 

(4)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過程
 
受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過程
 
受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用產(chǎn)物在植物細(xì)胞中的利用情況,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖示中的 A 過程表示
 
,發(fā)生的場所在
 
.若有一分子的三碳糖離開A過程,需要進(jìn)行
 
輪循環(huán).
(2)影響 A 過程的主要環(huán)境因素是
 
.若光合作用正常進(jìn)行時(shí),光照突然減弱,則光反應(yīng)為A過程提供的
 
減少,從而影響A過程進(jìn)行.
(3)三碳糖在葉綠體內(nèi)能作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的原料而被利用.圖中的B物質(zhì)代表
 
,由B通過
 
方式合成蛋白質(zhì).但一般情況下,大部分三碳糖會運(yùn)至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成
 
,供植物所有細(xì)胞利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示光合作用過程的圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下,光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖.請據(jù)圖分析并回答下列問題:(請?jiān)赱]中填上字母或數(shù)字)

(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的[
 
]
 
上.
(2)光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段,圖甲中A表示
 
階段.
(3)寫出圖甲中所示物質(zhì)的名稱:①
 
;C
 
; D
 

(4)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素有
 
 

(5)比較I、Ⅱ兩條曲線,當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是
 
限制了光合作用
 
階段的進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一定劑量的稀硝酸處理某種霉菌,誘發(fā)了基因突變,稀硝酸最有可能在下列哪個(gè)過程中起作用( 。
A、有絲分裂間期
B、有絲分裂全過程
C、受精作用過程
D、減數(shù)第一次分裂間期

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色熒光蛋白基因(GFP)被發(fā)現(xiàn)以來,一直作為一個(gè)監(jiān)測完整細(xì)胞和組織內(nèi)基因表達(dá)及蛋白質(zhì)位置的理想標(biāo)記.請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)已知GFP是從水母的體細(xì)胞中提取出的一種基因,提取它時(shí)通常利用的酶是
 

(2)若GFP的一端伸出的核苷酸的堿基序列是-TCGA-,另一端伸出的核苷酸的堿基序列是-TGCA-,則在構(gòu)建含該GFP的重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用的限制酶是
 
(請?jiān)趫D中選擇).
(3)若將含GFP的重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞,則常用的方法是
 
.檢測GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上,可采用
 
技術(shù)進(jìn)行檢測.
(4)欲進(jìn)一步將已導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的豬胎兒成纖維細(xì)胞培養(yǎng)成帶有綠色熒光蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)基因豬,還需利用
 
技術(shù),將導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的豬胎兒成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的豬的卵母細(xì)胞中,從而形成重組細(xì)胞,再進(jìn)一步培養(yǎng)成旱期胚胎,通過
 
技術(shù)轉(zhuǎn)移到豬的子宮中,從而得到綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬.
(5)為了加快繁殖速度,可對(4)中的早期胚胎進(jìn)行
 
.也可將得到的綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬(雌性),用
 
處理,使之超數(shù)排卵,提高其繁育能力.

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