用一定劑量的稀硝酸處理某種霉菌，誘發(fā)了基因突變，稀硝酸最有可能在下列哪個(gè)過程中起作用（　�。�
A、有絲分裂間期
B、有絲分裂全過程
C、受精作用過程
D、減數(shù)第一次分裂間期
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
2、基因突變發(fā)生的時(shí)期：細(xì)胞分裂間期，即有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．
3、基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個(gè)體的基因突變率低，但種群中個(gè)體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
4、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．
解答： 解：A、霉菌的菌絲體通過有絲分裂產(chǎn)生配子，而有絲分裂間期可能會(huì)發(fā)生基因突變，A正確；
B、基因突變一般發(fā)生在分裂間期，B錯(cuò)誤；
C、基因突變一般發(fā)生在分裂間期，C錯(cuò)誤；
D、霉菌屬于單倍體階段，不進(jìn)行減數(shù)分裂，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞增殖方式、基因突變等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞增殖方式，明確霉菌通過有絲分裂方式增殖；識(shí)記基因突變的概念、實(shí)例、發(fā)生的時(shí)期等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合兩者準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖l是甲乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線；圖2表示將甲植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1的a點(diǎn)表示
 
，在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是
 
圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
．
（2）若圖1中，植物甲曲線表示在25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃，那么在其它條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到35℃，曲線a、b、c三點(diǎn)位置如何移動(dòng)？
 
．
（3）在有氧條件下，生長(zhǎng)中的植物細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖先在
 
（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中脫氫，分解成
 
植物有氧呼吸的第三階段有多種氧化酶途徑，其中黃酶對(duì)溫度變化反應(yīng)不敏感，而細(xì)胞色素氧化酶對(duì)溫度變化反應(yīng)敏感，則在高山低溫環(huán)境下生活著的植物以
 
途徑為主進(jìn)行有氧呼吸．
（4）圖1中，如果甲乙兩種植物較長(zhǎng)時(shí)間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的是
 
，在晴轉(zhuǎn)陰瞬間，葉肉細(xì)胞中C5化合物相對(duì)量的變化是
 
．光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，甲、乙小麥葉片的實(shí)際光合作用速率差值為
 
CO2mg/100cm2?h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系．甲圖表示光合作用與細(xì)胞呼吸之間的部分物質(zhì)關(guān)系；乙圖表示用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片，用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，再置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間（裝置如圖丙所示）．

（1）甲圖中①過程中發(fā)生的能量變化是
 
；將陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，X物質(zhì)含量
 
；①～⑤過程中能使ADP含量增多的是
 
過程；圖中③過程進(jìn)行的部位是
 
．
（2）乙圖在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸
 
；cd段曲線變化的原因最可能是
 
：隨著NaHCO3溶液濃度升高，使代謝水平降低．
（3）乙圖中配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中葉片
 
（填“不能”或“能”）進(jìn)行呼吸作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如下為植物體內(nèi)新陳代謝過程示意圖，其中①-⑨表示過程，A，B表示物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題．

（1）過程③發(fā)生的具體場(chǎng)所是
 
，過程②為過程③提供的物質(zhì)有
 
．
（2）過程⑥發(fā)生的具體場(chǎng)所是
 
；在馬鈴薯的塊莖細(xì)胞中，能發(fā)生
 
（填①-⑨）過程，消耗相同質(zhì)量的糖類產(chǎn)生ATP最多的過程是
 
 （填①-⑨）．
（3）在適宜的光照條件下，給馬鈴薯提供H218O，則葉肉細(xì)胞所釋放的氣體中，含18O的有
 
．
（4）對(duì)⑥⑦⑧⑨過程的研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞釋放出來的能量有相當(dāng)一部分儲(chǔ)存在ATP中，其余的以
 
形式散失．

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科目：高中生物 來源： 題型：

布里奇斯發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻（缺刻翅）的雌果蠅，并用這種果蠅做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)圖甲所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析：假設(shè)缺刻翅是由X染色體上控制翅型的基因發(fā)生突變引起的，與正常翅是一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀．如果缺刻翅由隱性基因控制，則后代中不應(yīng)該有
 
果蠅出現(xiàn)；如果缺刻翅是由顯性基因控制，則后代中應(yīng)該有
 
果蠅出現(xiàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述假設(shè)
 
．
（2）布里奇斯認(rèn)為“X染色體片段缺失”是導(dǎo)致圖甲所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因．為證實(shí)這一猜測(cè)，科研工作者對(duì)表現(xiàn)型為
 
的果蠅做了某組織細(xì)胞染色體的檢查，顯微鏡下觀察到如圖乙所示同源染色體配對(duì)時(shí)
 
（填常染色體、X染色體）配對(duì)的片段，從而證實(shí)了布里奇斯的猜測(cè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中不正確的是（　�。�
A、捕食者的存在有利于增加物種的多樣性
B、基因主要在染色體上，是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C、一雜合子植株連續(xù)自交n代后，隱性基因頻率接近于0
D、一個(gè)物種的形成或絕滅，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中雌雄同株植物大多可自交產(chǎn)生后代，而煙草是雌雄同株植物，卻無法自交產(chǎn)生后代．這是由s基因控制的遺傳機(jī)制所決定的，其規(guī)律如圖所示（注：精子通過花粉管輸送到卵細(xì)胞所在處，完成受精）．

（1）煙草的S基因分為S1、S2、S3等15種，它們控制同一性狀，互為
 
，它們的產(chǎn)生是
 
的結(jié)果，同時(shí)也體現(xiàn)了該類變異具有
 
的特點(diǎn)．
（2）將基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植，全部子代的基因型及比例為：
 
．
（3）自交不親和性是植物經(jīng)長(zhǎng)期
 
形成的，這有利于異花傳粉，從而提高
 
多樣性，為物種的進(jìn)化提供更豐富的原材料，使之更好地適應(yīng)環(huán)境．

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科目：高中生物 來源： 題型：

變異是生物的基本特征之一，下列不屬于細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異有（　�。�
①基因突變；②基因重組；③染色體變異；④染色單體互換；⑤非同源染色體上非等位基因自由組合．
A、①②③B、①④⑤
C、②③④⑤D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因文庫(kù)的構(gòu)建是基因工程操作中不可缺少的環(huán)節(jié)，關(guān)于基因文庫(kù)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、某種生物的基因組文庫(kù)比cDNA文庫(kù)容量大
B、cDNA文庫(kù)中含有基因中的啟動(dòng)子，而基因組文庫(kù)中沒有
C、真核生物基因組文庫(kù)中含有內(nèi)含子，而cDNA文庫(kù)沒有
D、cDNA文庫(kù)中的基因一般均可在物種間交流，而基因組文庫(kù)中的基因只有部分可以

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