科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因產(chǎn)生突變,使此人患病 |
B、無基因突變,性狀不遺傳給此人 |
C、基因重組,將病遺傳給此人 |
D、無基因重組,此人無病,其后代患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂間期 |
B、有絲分裂全過程 |
C、受精作用過程 |
D、減數(shù)第一次分裂間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素類似物處理插條可以用浸泡法,浸泡法就是將插條浸泡在配置好的溶液中讓其生根 |
B、探究過程中進行預(yù)實驗需要設(shè)置空白對照,而在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上再次實驗可以不設(shè)置空白對照 |
C、本實驗的結(jié)果能夠體現(xiàn)生長素作用的兩重性的特點 |
D、實驗中常用的生長素類似物有NAA、2,4-D、IPA、IBA和生根粉等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不對,因為基因突變不利于個體的繁殖,易絕種 |
B、對,因為基因突變是變異的主要來源,變異是定向的,有的變異是有利的 |
C、不對,因為基因突變?nèi)菀自斐蓚體死亡,不會產(chǎn)生生物進化 |
D、對,因為變異是不定向的,而自然選擇是定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定是有害的 |
B、一定是有利的 |
C、有害的可能較大 |
D、無影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白酶 | B、纖維素酶 |
C、果膠酶 | D、淀粉酶 |
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